金屬材料及熱處理課程標準-預覽頁
【正文】 。該課程主要講授金屬材料典型組織、結(jié)構(gòu)的基本概念，金屬材料的成分、組織結(jié)構(gòu)變化對性能的影響，熱處理的基本類型及簡單熱處理工藝的制定，合金鋼種類、牌號、熱處理特點及應用，為學生從事機械設計、制造及相關的工作打下基礎。該課程理論性較強，新概念較多，同時又與生產(chǎn)實際有著密切聯(lián)系。6. 使學生在金屬材料基礎理論及基本知識方面具備應用閱讀一般專業(yè)文獻及進一步提高自修能力。、團結(jié)協(xié)作的精神。本門課程可靈活采用全班學習、分組學習等學習形式，也可以組建課外興趣小組進行知識拓展學習。在教學手段上，充分利用現(xiàn)代多媒體電子教學，視頻教學、實物教學、現(xiàn)場教學、網(wǎng)絡教學等將現(xiàn)代科學技術充分應用于教學改革之中。，了解多晶體結(jié)構(gòu)和亞結(jié)構(gòu)及晶體的缺陷。、鑄錠三晶區(qū)的形成，了解鑄錠組織的控制與鑄錠缺陷。，掌握包晶相圖及其結(jié)晶過程。教學載體：無學習內(nèi)容：訓練內(nèi)容：無6教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。，再結(jié)晶退火后的組織和熱加工。、貝氏體轉(zhuǎn)變和馬氏體轉(zhuǎn)變教學載體：無學習內(nèi)容：—過冷奧氏體的等溫轉(zhuǎn)變曲線訓練內(nèi)容：無6教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。教學載體：無學習內(nèi)容：訓練內(nèi)容：無8教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。教學載體：無學習內(nèi)容：訓練內(nèi)容：無10教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。教學載體：無 學習內(nèi)容：訓練內(nèi)容：無8教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。（平時成績40分）最后考核：理論考核以課程標準為基礎，可采用開卷與閉卷相結(jié)合的辦法，包括基本概念、分析、設計等。(1)課程負責人要求：具有扎實的金工理論及實踐基礎，深刻理解高職教育規(guī)律，有豐富的教學經(jīng)驗，近三年主講此門課程不少于2輪。6. 教材選用按照“工學結(jié)合”的總體思路，以崗位技能培養(yǎng)為目標，確立“教、學、做”一體化的教學模式。教學過程中，要從高職教育的目的出發(fā)，注意與有關課程相結(jié)合，把握好“必需、夠用”為度的原則，還要適當兼顧專升本學生所需知識點的教學。執(zhí)筆人： 審核人： 制定（修訂）日期：
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