平行四邊形判定-預覽頁
【正文】 證三角形、梯形的中位線定理。 (一 )教材的地位和作用： 平行線和全等三角形知識的應用和延伸； , 為學習其他特殊四邊形判定定理奠定基礎； 一、教材分析： 本節(jié)內容是在掌握了平行四邊形的性質的基礎上 ,著重研究平行四邊形的判定方法。 （二）教材的重點、難點分析： 重點 : 平行四邊形的判定定理及其應用 。 由三角形補成平行四邊形的方法，由 此 發(fā)現(xiàn) 平行四邊形的判定， 體驗 數學活動 充滿著探索性和挑戰(zhàn)性。 . 三、目標制定依據： 四、資源及課前準備 （二）（ 1） （ 2） （ 3） （一）自己剪好的任意兩個全等的三角形 三、教學過程分析 ； （ 流程圖 ） 創(chuàng)設情境 啟發(fā)探究 引導落實 小結深化 實習發(fā)展 教師教學過程 自主探究 啟迪思維 完成作答 建構認知 實踐創(chuàng)新 教師創(chuàng)設情景、啟發(fā)操作，學生啟迪思維 （ 1）引導學生將實際問題轉化為數學問題； 教師引導進行探究，學生完成作答。 兩道練習一方面求同，另一方面求異，提高學生
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