教育教學實踐評價手冊(聽課記錄表一)-預覽頁
【正文】 踐操作1：取一張紙，在其上畫出平面直角坐標系，并在第一象限任畫一簡單曲線圖形，以y軸為折線將紙對折，在紙的背面畫出第一象限內(nèi)圖形的痕跡，打開紙，觀察一、二象限的圖形。三、新課教學：（一）函數(shù)的奇偶性定義：象上面實踐操作1中的圖象關(guān)于y軸對稱的函數(shù)即是偶函數(shù)，操作2中的圖象關(guān)于原點對稱的函數(shù)即是奇函數(shù)。（二）具有奇偶性的函數(shù)的圖象的特征：如果一個函數(shù)是偶函數(shù)，則它的圖像一定是關(guān)于y軸對稱的圖像；反之，如果一個函數(shù)的圖像關(guān)于y軸對稱，則這個函數(shù)是偶函數(shù)。②結(jié)合書本，口述其他幾個函數(shù)的解題步驟。例：已知f(x)是奇函數(shù)，在(0，＋∞)上是增函數(shù)，證明：f(x)在(－∞，0)上也是增函數(shù)。③必要時可以畫簡圖來幫助記憶。單調(diào)性與奇偶性的綜合應(yīng)用是本節(jié)的一個難點，需要學生結(jié)合函數(shù)的圖象充分理解好單調(diào)性和奇偶性這兩個性質(zhì)．七、布置作業(yè)。（時間：2分鐘）請學生全體朗讀奇偶函數(shù)的定義，加深印象。本節(jié)的難點。（時間：8分鐘）對本節(jié)課的內(nèi)容再次進行總結(jié)，加深印象。二、教學內(nèi)容與方法的運用：本節(jié)課作為第二章第一節(jié)函數(shù)部分的重點內(nèi)容，實際上知識量是有些偏大，具體題型以及應(yīng)用方面還有很多需要補充的內(nèi)容，需要在下節(jié)課進行完善。三、課堂中評價方式與方法：同學們基本遵守課堂紀律，課堂秩序良好。
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