20xx秋九年級語文上冊第二單元第5課故鄉(xiāng)課件1蘇教版-預(yù)覽頁
【正文】 喜和凄涼的神情 只是搖頭 默默地吸煙 說話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù) 對“我”的態(tài)度 只是不怕“我” 不到半日，便熟識(shí)了 告訴我許多稀奇事 分別時(shí)躲到廚房哭著不肯出門 送“我”貝殼和很好看的羽毛 ——建立了淳樸的友誼 對生活的態(tài)度 捕鳥、看瓜、刺猹、拾貝、觀潮 …… 熱愛生活，農(nóng)村生活知識(shí)豐富 ——無憂無慮，快樂純真 態(tài)度恭敬，稱“我”為“老爺” ——隔了一層可悲的厚障壁 要一副香爐和燭臺(tái) ——悲苦無奈，寄希望于神靈 對比突出閏土的變化 熱情純真、活潑機(jī)智 態(tài)度恭敬、有了隔膜 健康可愛 蒼老窮困 苦不堪言、麻木遲鈍 少年閏土 外貌 少年閏土 中年閏土 語言動(dòng)作 中年閏土 對我的態(tài)度 對生活的態(tài)度 少年閏土 少年閏土 中年閏土 中年閏土 情同手足、 友情純真 無憂無慮、充滿熱情 悲苦無奈、寄希望于神靈 什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝的痕跡？） “多子 、 饑荒 、 苛稅、兵、匪、官、紳 ”是使其陷入悲苦境地的原因。（對新生活的想象、憧憬。 “希望是本無所謂有，無所謂無的。 只有去追求、去創(chuàng)造，才能迎來美好的未來。 預(yù)習(xí)思考： 既然寫閏土這個(gè)形象已經(jīng)表現(xiàn)小說的主題，作者為什么還要寫楊二嫂這個(gè)人物呢？ 作者是怎樣刻畫楊二嫂的？楊二嫂是一個(gè)什么樣的人？ 從文中看，“我”是一個(gè)怎么樣的形象？ 你認(rèn)為作品的主題是什么？ 董麗鳳 第 二 課 時(shí) 楊二嫂也是作者 著力刻畫的一個(gè)小市 民的典型形象，作者 也是通過對比，寫出 楊二嫂 的變化。 楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。 說明在帝國主義和封建勢力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和誠實(shí)小市民的日趨貧困。 寫楊二嫂則是未見其人，先聞其聲。 哀其不幸，怒其不爭。 作者對其態(tài)度 作者對其態(tài)度 塑造其目的 塑造其目的 “我 ” 是小說中又一個(gè)重要人物。但 “ 我 ”不失望， “ 我 ” 憧憬著美好的故鄉(xiāng)， “ 我 ”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。 心情變化 憶童年的故鄉(xiāng)： 歡愉 在故鄉(xiāng)： 悲哀 離故鄉(xiāng)： 覺得故鄉(xiāng)會(huì)好的， 但很渺茫 課文主題 （理解 假如時(shí)間可以壓縮， 21世紀(jì)的今天，“我”、“閏土”、“楊二嫂”、“宏兒”和“水生”又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
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