師德教育學(xué)習(xí)筆記-預(yù)覽頁
【正文】 民主并身體力行的必要性。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而對于我們教師是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。 教師就是要傳道、授業(yè)、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德?！睂W(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)?！闭f著就咯咯笑起來，我心里咯噔了一下，沒想到我無意中的一句話卻在孩子的心里留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。所以熱愛學(xué)生應(yīng)該是熱愛一切學(xué)生，尤其是后進生，反思自己的言行，覺得做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望以后在這方面多努力。 在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。隨著社會的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)時代的到來為學(xué)生們開辟了了解世界的新的手段，但也帶來了各種不良誘惑，特別是小學(xué)生，定力不強，沒有什么自覺性，無法抵抗游戲的誘惑，容易沉迷于游戲中，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了一個虛無縹緲的世界，學(xué)生沉迷其中，難以自拔，對學(xué)習(xí)影響很大，作為與學(xué)生直接面對的教師，我們現(xiàn)在所做的學(xué)生工作更加細(xì)致，多深入了解學(xué)生的心理，用一種平等的口吻與他們交談，而作為年輕教師而言，我們應(yīng)該更有優(yōu)勢，有時候同學(xué)更愿意把我們當(dāng)成他們的朋友，向我們傾訴，我們也不會用一些大道理去壓他們，用年輕人的視角，用我們的經(jīng)歷、教訓(xùn)拿出來與他們共享，可能在談笑中，他們也接受一些正確思想的引導(dǎo)，或者當(dāng)他們遇到了心事，也愿意和老師共同商討了，也許現(xiàn)在我們更需要平等的教育，這可以避免許多不該發(fā)生的事故?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。所以我說，道德立于心、工作成于手。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任，但是教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的
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