親子教育活動(dòng)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 誤！ 7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?；引?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。 11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。也許沒有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。 17．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。 23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。 26．不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。 28．不要暗示孩子做不良的事。 2．給孩子選擇 的機(jī)會(huì)和權(quán)利。 6．為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。 10．記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛你，你是我的寶貝！ 11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（ 她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！ 12．隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。 16．要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句 “ 你真聰明 ” 。 20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。 2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。 7．快樂與孩子一起分享！ 8．對(duì)小家伙開心的笑，并希望他（她）也常笑！ 9．幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。 13．每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。 “ 自己的事情自己做 ” ，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。讓他知道 “ 勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù) ” 的關(guān)系。 學(xué)習(xí)篇： 1．和孩子一起讀書，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。 5．不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒有出息。 7．教育孩子讀好書、好讀書 8．不要 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。 2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。 6．春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。 告訴孩子的話 （一）對(duì)你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務(wù)要對(duì)你好，除了我和你媽媽。 （三）生命是短暫的，今天或許還在浪費(fèi)著生命，明日會(huì)發(fā)覺生命已遠(yuǎn)離你了。不要過(guò)分憧憬愛情的美，不要過(guò)分夸大失戀的悲。你怎樣對(duì)人，并不代表人家就會(huì)怎樣對(duì)你，如果看不透這一點(diǎn)，你只會(huì)徒添不必要的煩惱。 感受：體驗(yàn)活動(dòng) —— 溝通時(shí)不同的交流樣態(tài) 目標(biāo) —— 感受各種無(wú)效溝通方式給親子關(guān)系帶來(lái)的損害。 體驗(yàn)內(nèi)容： 破 冰 感 受 應(yīng) 對(duì) 評(píng) 估 作 業(yè) 分 享 撕紙 家庭雕塑 家庭系統(tǒng)排列 潛規(guī)則與顯規(guī)則 尋找中 心 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn) 家庭規(guī)則 家庭系統(tǒng)的 改善 流程： 破冰：體驗(yàn)活動(dòng) —— 撕紙 目標(biāo) —— 呈現(xiàn)個(gè)體的多樣性，感悟每個(gè)家庭成員的獨(dú)特性。 評(píng)估：體驗(yàn)活動(dòng) —— 力量與平衡 目標(biāo) —— 理解平衡的重要性，思考家庭系統(tǒng)的平衡技巧。 職業(yè)生涯規(guī)劃 早期 中期 后期 理財(cái)規(guī)劃 婚姻規(guī)劃 健康規(guī)劃 家庭規(guī)劃 撫育規(guī)劃 教育規(guī)劃 遺產(chǎn)規(guī)劃 養(yǎng)老規(guī)劃
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1