【正文】 孩，跟她小時(shí)候一模一樣。 zh225。第一段: 第二段: 第三段: 3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？ 4．第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。”我一邊說一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線??并請(qǐng)小表弟做我的助手?？磥硇‰u痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗(yàn)，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。我既希望著又擔(dān)心著。（1）康復(fù)： （2）左思右想： 3．在“我既希望著又擔(dān)心著。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。路上，他遇到了狐貍。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。 ②l224。3．用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。其中有一朵桃花，非常自私。1．在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。①第一段：第1—2 節(jié)第二段：第3—5 節(jié)第三段：第6 節(jié)②第一段：第1—3 節(jié)第二段：第4—5 節(jié)第三段：第6 節(jié)5．按照你確定的分段辦法，寫出段落大意。ng）隆，寬敞的店堂里早就客滿。正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”“等人來了，我們?cè)僮尠??”那位老奶奶用商量的口氣說。“哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。n zh224。（1）傾盆大雨： （2）便： （3）無可奈何： 3．從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（ ）稱贊（ ） 找反義詞：冷淡（ ）狹窄（ ）4．按“我們”等座位——讓座位——受贊揚(yáng)的順序，用“‖”把文章分為三段，并寫出段意。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！1．給第二自然段括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。第一段： 第二段： 第三段： 5．概括本文中心思想： （十四） 母愛這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別能力，迅速?zèng)_上公路，軍車緊急剎車，嘎然而止。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。鮮血沁了出來，染紅了鞭子。不遠(yuǎn)的沙灘背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛的看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。１、給第三自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）作者為什么流下了滾滾熱淚？ （4分）（十五）多讀書的好處 著名的高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。（2）（4）、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作。他想，總應(yīng)該做出一兩件像樣的事來再走。原來，這份工作是那么適合他！他想知道，當(dāng)初，老總為什么會(huì)將一個(gè)敗軍之將繼續(xù)留用呢？　　“因?yàn)?，我比你更不甘心。我深信，既然你能在?yīng)聘時(shí)得到我的認(rèn)可。 （1）讀短文，說說文章主要寫了一件什么事？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）根據(jù)文章的主要內(nèi)容給短文加個(gè)題目。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來孩子的哭聲。這時(shí)，一個(gè)婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。人們七嘴八舌地說開了：“現(xiàn)在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理。“那怎么行？我反正上醫(yī)院去，孩子先讓我?guī)タ纯?，好放心? 聯(lián)系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。（2分）（1）（ ）阿嫂怎樣責(zé)罵，他（ ）有禮貌地耐心解釋。老師 您不是很喜歡吃魚嗎 公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問 現(xiàn)在有這么多人給您送魚您都不接受 這是為什么呢公孫儀說：“正因?yàn)槲覑鄢贼~，所以才不收人家的魚。（3分）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。⑶不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。市里舉行朗讀比賽，我想去報(bào)名，就征求媽媽的意見，可媽媽卻說：“你自己決定吧！”我十分（失望 絕望），雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要問媽媽，可我總想聽聽媽媽的意見。我的旁邊是一位和我同齡的女孩子，她的身邊圍了一群人。（愛惜 珍惜）這次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！祝你成功！”我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。（3分）“雛鷹”的“雛”的意思是： 。（3分）選擇最確切的中心思想。③表現(xiàn)小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情。一次放學(xué)，老師把作業(yè)發(fā)下來，他看到自己的作業(yè)中有一道錯(cuò)題，便自己留在班上訂正作業(yè)。（3分） 照樣子寫詞語(yǔ)。（7分）2點(diǎn)亮心燈 有一個(gè)三十多歲的南青年，沒家沒業(yè)，游手好（ hǎo h224。因?yàn)樗鲋e家里人從老到小都“死”過幾百回了。)。況且，從進(jìn)了門，他就遞上水果與熱茶，并且說，累了吧，要不要洗個(gè)澡？許久以來，他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵(chǒng)若驚。他從一個(gè)搬運(yùn)工做起，最苦最累的活都做遍了?！爸x謝你，點(diǎn)亮了我心中已經(jīng)熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說。第一個(gè)是（ ）句，第二個(gè)是（ ）句。隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對(duì)著學(xué)校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。張老師窗口的燈光卻無論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。 3分 選擇正確的答案，（在序號(hào)上打√） 2分（1） 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我為張老師送柴，說明我尊敬關(guān)心老師。 2分_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 理解句子的含義，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。c、 張老師的工作環(huán)境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會(huì)把身體搞垮的（2）學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來了又去，去了又來。D、在漫長(zhǎng)的歲月中，張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。生活條件差，學(xué)生們不聽話，領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，讓我備感孤寂和懷才不遇。從學(xué)校往北走，五分鐘便到了江邊。我放好自行車，慢慢地走在沙灘上。更令我感到驚訝的是，在烈日下，竟還有一位瘦矮的農(nóng)民微屈著身子在鋤草。而空氣中也氤氳（yīn yūn:彌漫）著江水、泥沙和草兒的清香，偶有一艘機(jī)帆船向藍(lán)天深處駛?cè)?。你想想看，你要有收成就必須流汗，可流汗了不一定有收成。老農(nóng)的話讓我明白了對(duì)學(xué)生的近是無條件的付出。夜晚，星星作伴，我睡得很晚，月亮作證，我起得早。（2分） 近義詞：哲理——（ ） 悉心——（ ） 反義詞：孤寂——（ ） 堅(jiān)實(shí)——（ ）2．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（2分）5．老農(nóng)為什么在經(jīng)常被水淹的江邊墾荒播種？（2分） 6．聽了老農(nóng)的話“我”有什么變化？請(qǐng)用“——”畫出來。我的童年時(shí)期，是在一個(gè)使我夢(mèng)縈魂繞的小山村里度過的。葉老師喜愛綠葉，在她的書里常可以看到用綠葉制作的書簽，一次我和葉老師在野外散步，我看她低頭撿起了一片寬大的綠葉。老畫家在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在青藤上。”葉老師會(huì)心地笑了，她笑得那么甜。她送給我一張非常精致的卡片。（2分）“嵌”按音序查字法，應(yīng)查大寫字母（ ），音節(jié)（ ），按部首查字法應(yīng)先查（ ）部首，再查（ ）畫。（4分） 如果讓你送給老師一張賀卡，請(qǐng)你在上面寫幾句話好嗎？（3分）2白 楊小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說：“這不是傘，是白楊樹。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。（1分）2．讀第三自然段，歸納白楊樹的特點(diǎn)。沒有春的纏綿、夏的狂熟、冬的冷漠，你如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑，豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸、劃過夜空的流星……秒天是清爽的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。A．比較 B、對(duì)比 C、比喻（2）畫“ ”的語(yǔ)句同時(shí)采用了 和 的修辭方法。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（2分）2 閱讀《再見了，親人》片段后, 我能回答問題。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。您為我們失去了唯一的親人。（4分） 4. 讀了這段你有什么體會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的感受。”只見那個(gè)桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯(cuò)。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸??？”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進(jìn)屋看看，對(duì)我說：“不會(huì)吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。將信將疑（ ）肯定（ ）（2分） 3. 不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說法寫下來。（4分） ________________________________________________________________閱讀片斷：一進(jìn)入九寨溝景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊！這篇文章中有些詞語(yǔ)用得挺好的，我要把它給記下來。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯