全功能數(shù)控點焊機設(shè)計畢業(yè)論文-預覽頁
【正文】 位精度高，同步性好等特點。步進電機是一種將電脈沖信號轉(zhuǎn)換成相應得角位移的機電執(zhí)行元件。而 這個步進電機直接安裝在支撐架上，支撐架與十字滑臺的工作臺焊接成為一個整體?；瑒訉к壞Σ料禂?shù), G 重力 將f180。由于其轉(zhuǎn)動角度由脈沖個數(shù)控制，不需要反饋環(huán)節(jié)，所以在經(jīng)濟型數(shù)控機床上得到廣泛應用。G—3500N參考同類型號機床，初選反應式步進電機42mm系列，其轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動慣量為對材料為鋼的圓柱零件轉(zhuǎn)動慣量可按下式估算 式（37）式中：D——圓柱零件直徑（cm）；L——零件長度（cm）。 第四章 繪圖軟件的介紹 SolidWorksSolidWorkds是一個在Windows操作系統(tǒng)下開發(fā)的CAD軟件，與Windows系統(tǒng)完全兼容。SolidWorkds提供自上而下的裝配設(shè)計技術(shù)，它可使設(shè)計者在設(shè)計零件、毛坯件時于零件間捕捉設(shè)計關(guān)系，在裝配體內(nèi)設(shè)計新零件和編輯已有的零件。根據(jù)建立的SolidWorkds文件類型不同，坐車的特征樹也不一樣。圖44 插入零部件界面圖45 將零部件2插入其中將零部件插入其中后選擇配合關(guān)系，將插入的部件裝配上，如圖46圖46這樣，部件1是固定不動的，零部件2就可以在零部件1上進行滑動。178。 具有整套熔接結(jié)構(gòu)設(shè)計和文件工具，以及完全關(guān)聯(lián)的鈑金功能。178。178。直觀地修剪、延伸、圖化、縫織曲面、縮放和復制排列曲面。AutoCAD提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。其可以創(chuàng)建多種類型尺寸，標注外觀可以自行設(shè)定。圖形對象均位于某一圖層上，可設(shè)定圖層顏色、線型、線寬等特性。 ②服裝加工：服裝制版。 本章小結(jié)本章主要是對所用的兩種繪圖工具進行了簡單的介紹，SolidWorkds與AutoCAD都是現(xiàn)在很常用的繪圖軟件。根據(jù)設(shè)計要求點焊機的行程是200mm X 150mm，故底座的尺寸設(shè)計為長400mm，寬250mm,其厚度是10mm。擠壓強度條件： 式（5―1）由于導軌 要承受的載荷很小，所以根據(jù)計算，導軌的強度是符合要求的。圖510 零件圖圖511 工程圖中托板的工藝分析：（1） 夾具選擇：虎鉗（2）工步設(shè)計：1）粗銑平面 2）精銑平面 3）點窩 4）鉆Φ3孔 5）鉆Φ4孔 6）攻絲Φ5 7）攻絲Φ6（3） 刀具選擇：1）立銑刀Φ20 ，H01 2）立銑刀Φ16 ，H02 3）中心鉆H03 4）鉆頭Φ3 ，H04 5）鉆頭Φ4 ，H05 6）絲錐Φ5，H06 7）絲錐Φ6，H07（4） 切削用量選擇:1）粗銑S600，F(xiàn)100 2）精銑S1000，F(xiàn)100 3）點窩S1000，F(xiàn)30 4）鉆Φ3孔S500，F(xiàn)30 5）鉆Φ4孔S500，F(xiàn)30 6）攻絲S100，F(xiàn)80 7）攻絲S100，F(xiàn)100 點焊機中轉(zhuǎn)接套設(shè)計 在這次的設(shè)計中，應為所用的絲杠的尺寸較小，所以在設(shè)計的過程中并沒有用軸肩，而是運用了轉(zhuǎn)接套，與絲杠支撐配合著使用所以這個尺寸的設(shè)計就有絲杠與絲杠支撐決定，其尺寸在所給出的工程圖中，三維建模如圖5―12所示，工程圖如5―13所示圖512 轉(zhuǎn)接套零件圖圖513 工程圖轉(zhuǎn)接套加工工藝分析： 工序一：（1）夾具選?。喝ūP（2）工步設(shè)計：1）粗車外圓、端面 2）精車外圓 （3）刀具選擇：90外圓車刀（4）切削用量選擇：：1）粗車外圓； 2）精車外圓S1000， 工序二：（1）夾具選取：三爪卡盤（2）工步設(shè)計：1）粗車外圓、端面 2）精車外圓 3）鉆Φ6的孔 4）粗鏜內(nèi)孔 5）精鏜內(nèi)孔 6） 7）攻絲 （3）刀具選擇：1）90外圓車刀T0101 2）Φ6鉆頭T0202 3）粗鏜刀T0303 4）精鏜刀T0404（4）切削用量選擇：1）粗車外圓； 2）精車外圓S1000， 3） 4） 5） 6） 點焊機工作臺設(shè)計工作臺的設(shè)計使根據(jù)經(jīng)驗所得，這個零件不用太大，工作在所承受的載荷也是很小的。 第六章 總結(jié)做畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)快結(jié)束了，在這段時間，我學到了很多知識，有一些是來源于書上的，有一些則是在實踐中獲得的。然而，做畢業(yè)設(shè)計的時候，僅僅靠教材中的知識是遠遠不夠的，所以我們要擅于查閱資料，在科技發(fā)達的現(xiàn)代社會，資料的來源更是多元化，比如圖書館里的圖書、網(wǎng)絡(luò)上的資料，所以我們要擅于運用這些資料。至此論文完成之際，謹向老師致以崇高的敬意和衷心的感謝。39
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