八年級(jí)上冊(cè)文言文及古詩文復(fù)習(xí)題(含答案)-預(yù)覽頁
【正文】 ，自稱 少陵野老 ， 唐 代 現(xiàn)實(shí) 主義詩人，后人稱他為“ 詩圣 ”，稱他的詩為“ 詩史”。 未了： 不盡 這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，請(qǐng)分別分析二字好在何處。這句是說高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。 （3）哲理 哲理：人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅?！吧睢?令人滿目凄然 。詩人移情于物，運(yùn)用擬人的手法表達(dá)了詩人面對(duì)國都衰落景象，感時(shí)傷世的感情。（情感） 詩四首《歸園田居》（其三）陶淵明 晨興： 荒穢： 荷（he）鋤： 草木長（zhang）： 但使： “草盛豆苗稀”說明作者 。不擅農(nóng)事 或 不善于種田 早出晚歸，不辭勞苦詩人要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我。 “大漠孤煙直、長河落日?qǐng)A?！眱删湫蹨嗛_闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩哀婉消沉的藝術(shù)特色。孤寂、落寞飄飛的蓬草；比喻；被排擠受命赴邊的孤寂、落寞和思鄉(xiāng)之情。 請(qǐng)任選第2題中的一句進(jìn)行賞析。補(bǔ)充：擬人，賦江水以情感，以江水情意深深送我萬里行舟寫“我”對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷念。 （1）“隨”、“盡”和“入”、“流”四個(gè)動(dòng)詞，有移步換景之妙。因?yàn)樵姼璨皇菍懪笥阎g的送別。錯(cuò)誤、正確。C、頸聯(lián)“萬里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間和時(shí)間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。 （這首詩通過登樓觀感，1抒發(fā)了詩人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦，2國家甌缺、中原動(dòng)蕩之憂，以及3老大傷悲的落寞情懷。課外古詩十首《長歌行》解釋下列詞的意思。借此規(guī)勸時(shí)光一去不復(fù)返，當(dāng)珍惜光陰。樹樹皆秋色，山山唯落暉。 全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然 “涵 虛”、“太清”分別是 空間、 天空、 包容 的意思。（ 正確 ）（2） 最后兩句中借用了《》中的“臨河而羨漁，不如歸家織網(wǎng)。悠悠：飄蕩的樣子。觸發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。（2分）本詩表達(dá)了作者什么思想感情？結(jié)合具體詩句分析?！薄芭拧弊质峭崎_的意思，寫出了白鶴直沖云霄的氣勢(shì)；“引”字寫出了作者看到白鶴沖天而引發(fā)出來的豪邁、樂觀、明快之情?！?“改”寫出了幽靜的魯山隨觀察角度的變化景色也在不斷變化。 全詩寫景動(dòng)中有靜。（3分）《十一月四日風(fēng)雨大作 》 陸游解釋下列詞語的意思。三題答案：
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