拔尖創(chuàng)新人才的內(nèi)涵及成長(zhǎng)規(guī)律-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 新不僅包括新的科學(xué)原理的發(fā)現(xiàn)和理論的重大突破與發(fā)展，也包括理論應(yīng)用于改造自然的技術(shù)發(fā)明和社會(huì)重大領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新。拔尖創(chuàng)新人才是科學(xué)、技術(shù)、管理等領(lǐng)域中的杰出者，一般來(lái)說(shuō)，他們都具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和良好的個(gè)性品質(zhì)和素質(zhì)特征。創(chuàng)新不是無(wú)源之水，不能僅靠創(chuàng)新精神和熱情就以做到。因此，對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才來(lái)說(shuō)，不管從事什么專業(yè)的工作，都應(yīng)該具有堅(jiān)實(shí)而精深的專業(yè)知識(shí)，熟練掌握專業(yè)技能，特別在專業(yè)領(lǐng)域的某些方面有所專長(zhǎng)，對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展前沿，尤其應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解并盡快掌握和應(yīng)用，這樣才有利于脫穎而出，得到更大發(fā)展的空間。品質(zhì)結(jié)構(gòu)品質(zhì)是指人在生理和心理方面的稟賦與修養(yǎng)的綜合。拔尖創(chuàng)新人才在進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，多具有獨(dú)立性、探索性、堅(jiān)韌性、自控性與合作性等品質(zhì)結(jié)構(gòu)。探索性是指有相當(dāng)?shù)哪懽R(shí)，敢于質(zhì)疑、敢于冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新、勇于承擔(dān)責(zé)任的心理品質(zhì)。合作性是指善于理解溝通、體諒合作伙伴，善于交往、合作、共事的心理品質(zhì)。這些規(guī)律是我們制定一般性人才的教育方法的根據(jù)。古今中外，拔尖創(chuàng)新人才都具有獨(dú)特的創(chuàng)新人格特征。一個(gè)個(gè)性鮮明的人，其生命充滿智慧色彩。在教育中確立以人為本的理念，就是讓教育者在實(shí)施教育行為時(shí)，要把學(xué)生當(dāng)作真正的人來(lái)對(duì)待，尊重拔尖創(chuàng)新人才在學(xué)習(xí)中的主體地位，尊重他們的思想、情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)和探索的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。自主積聚這是一個(gè)扎實(shí)打基礎(chǔ)、開拓知識(shí)視野、苦練基本功的過(guò)程，是拔尖創(chuàng)新人才自主積聚科學(xué)知識(shí)和人文精神、科學(xué)與人文內(nèi)斂為智慧的過(guò)程。古今中外的一切拔尖創(chuàng)新人才，無(wú)一不是勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的典范。但是，不能因此忽略了人文精神。 不竭創(chuàng)新缺乏反思精神的人不可能成為創(chuàng)新人才，更不可能成為拔尖創(chuàng)新人才。反思是人本身固有的能力，它通過(guò)對(duì)自己的思想、行為及所面臨的問(wèn)題和情境，進(jìn)行批評(píng)性的審視和考察，從中汲取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終使自己的思想、行為及所解決的問(wèn)題更符合理性和客觀實(shí)際。在深厚、扎實(shí)的基礎(chǔ)上，他們絕不墨守成規(guī)、迷信名人；具有懷疑的眼光、敏銳的洞察力和鋒利的分析能力；用于突破既有的認(rèn)識(shí)，開拓新的領(lǐng)域；善于揭開各種細(xì)小問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái)的破綻；善于發(fā)現(xiàn)表面上毫不相干的事物背后本質(zhì)的聯(lián)系。第二、訓(xùn)練學(xué)生的思維方法和研究方法。還要引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、善于傾聽，從不同意見(jiàn)中發(fā)現(xiàn)合理成分。人的社會(huì)化過(guò)程，就是培養(yǎng)自己的道德責(zé)任感的過(guò)程。責(zé)任感是一個(gè)人意識(shí)到并下決心履行個(gè)人的社會(huì)角色時(shí)的心理反映，對(duì)人的行為產(chǎn)生持續(xù)的推動(dòng)力。拔尖創(chuàng)新人才必須具有責(zé)任意識(shí)，才能形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)的膽識(shí)，開拓的勇氣，創(chuàng)造的魄力和創(chuàng)新的智慧，責(zé)任意識(shí)品格構(gòu)成拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)過(guò)程中永生伴隨的品質(zhì)。一是要著眼課堂教學(xué)，寓責(zé)任教育于教學(xué)之中；二是要營(yíng)造責(zé)任環(huán)境，培育責(zé)任情感；三是要鼓勵(lì)積極參與各種活動(dòng)，重視責(zé)任踐履；四是要尊重學(xué)生的主體地位，激活其責(zé)任需求。 11 /
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