【正文】 個??？（西經(jīng)20度和東經(jīng)160度線組成的經(jīng)線圈穿過的陸地面積?。?。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，找到0度和180度經(jīng)線，由0度經(jīng)線向東西各劃分出180度。②從緯度位置來看，我國位于什么緯？從世界五帶來看屬于什么帶？生：中緯度（少數(shù)低緯度） 北溫帶（無寒帶少數(shù)位于熱帶） P3活動第1題──緯度位置及其優(yōu)越性 海陸位置 讓學(xué)生觀察經(jīng)緯網(wǎng)立體圖《中國在地球上的位置示意》，在圖上找出中國、亞洲、太平洋的位置：中國在亞洲的哪個位置、在太平洋的哪個方位？學(xué)生能很容易描述中國在世界上的海陸位置：中國位于亞洲東部、太平洋西岸。八年級地理位置的優(yōu)越（1）如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)評價我國地理位置的優(yōu)越。【方法】：舟曲發(fā)生泥石流相關(guān)新聞資料分析出要尊重自然規(guī)律，愛護(hù)大自然；引用書本上的姑姑的故事認(rèn)識到因地制宜、揚(yáng)長避短；設(shè)計了話題在家鄉(xiāng)布局麥當(dāng)勞店讓學(xué)生學(xué)會綜合分析問題；引用一段話讓學(xué)生談感受再結(jié)合當(dāng)今社會的話題綠色生活和低碳生活理解可持續(xù)發(fā)展觀。這時引導(dǎo)學(xué)生觀察《中國在地球上的位置示意》經(jīng)緯網(wǎng)立體圖：①中國位于東西半球的哪個半球、南北半球的哪個半球？學(xué)生能很快地做出回答：中國位于東半球、北半球。觀察0度和180度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈同西經(jīng)20度和東經(jīng)160度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈，哪一個經(jīng)線圈穿過的陸地面積大？觀察課本“低、觀察課本“南、北半球的劃分”圖和“東、西半球的劃分”圖，南、北美洲和南極洲在哪個半球？亞洲主要在哪個半球？南北半球中哪個半球的陸地面積大？東西半球中哪個半球的海洋面積大？八年級地理——國土遼闊 34個省級行政區(qū)為什么說我國國土遼闊?四至點的教學(xué)，：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。亦可根據(jù)自己意愿想象。八年級地理——眾多的人口人多好不好?學(xué)生展開討論，啟發(fā)學(xué)生明確人是生產(chǎn)者，也是消費者，人口數(shù)量的發(fā)展要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，與環(huán)境與資源相協(xié)調(diào)的人口觀。、相互尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點。最后作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和總結(jié)。要求學(xué)生閱讀教材26頁“地形與民俗”資料。集 體 備 課備課時間 第5周 （9月24日 ）備課內(nèi)容地圖參與教師說課教師重點難點及處理方法，在地圖上識別方向、填繪常用圖例和注記。集 體 備 課備課時間 第6周 （ 10月8日 ）備課內(nèi)容南北氣溫差異參與教師說課教師重點難點及處理方法八年級地理——南北氣溫差異一、 我國冬季氣溫特點閱讀、分析“我國1月平均氣溫圖”回答下列問題：①根據(jù)圖例，讀數(shù)值，分析氣溫遞變規(guī)律。二、 我國夏季氣溫特點閱讀、分析“我國7月平均氣溫圖”，回答下列問題：①漠河鎮(zhèn)、?？谑械?月平均氣溫各約多少攝氏度?二者相差多少攝氏度?什么原因?qū)е铝藲鉁氐牟町?②找出7月氣溫值最高的地區(qū)。因而選擇剖面線很關(guān)鍵，要根據(jù)需要來確定。集 體 備 課備課時間 第7周 （ 10月15 日 ）備課內(nèi)容東西干濕差異參與教師說課教師重點難點及處理方法八年級地理——東西干濕差異一、 我國的降水特點分析“我國年降水量分布圖”，回答下列問題：①找出年降水量超過1600毫米的地區(qū)。小結(jié)降水的分布特點——從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。 舉例：日本有“火山、地震之邦”之稱，就是因為其位于太平洋板塊與亞歐板塊交界處，地殼活動頻繁。②0℃等溫線、800毫米和400毫米等降水量線的分布位置。⑥訓(xùn)練學(xué)生閱讀、分析地圖的技能。4． 學(xué)會通過各種途徑獲得天氣預(yù)報，看懂天氣預(yù)報。分析地形與氣候?qū)恿鞣植加惺裁从绊憽Ｐ藿ㄋ畮?，使治沙與防洪并舉也是治黃的重要手段。夏季中午的時候，同時受太陽照射了一上午后，有一盆水和一堆沙，你用手分別去試試，感覺一樣嗎？（沙熱，水溫）等到晚上以后，還是這一盆水和一堆沙，你再去試試，結(jié)果會怎么樣？（沙已涼，水還是溫的）請大家根據(jù)在同一地點、同樣陽光照射條件下的沙和水，在中午沙的溫度比水高，而到晚上水的溫度比沙高的變化，推理在同一緯度（同一地點）的陸地（沙）和海洋（水），在夏季（中午）和冬季（晚上）氣溫的變化規(guī)律。（3）南北回歸線附近，大陸東岸降水多、大陸西岸降水少。教師可以引導(dǎo)學(xué)生列表比較，自行歸納總結(jié)出我國土地分布的規(guī)律，并說明各類地形分布與地形區(qū)、季風(fēng)區(qū)及干濕地區(qū)的相互關(guān)系。 2. 掌握水資源時空分布的特點,知道我國水資源的時空分布不均的原因及相應(yīng)的解決途徑,了解南水北調(diào)工程的路線及影響。 6. 通過對水資源利用狀況的調(diào)查,培養(yǎng)實踐能力和對問題的具體分析評價能力。（2）分析世界人口分布的特點及原因。）【分析歸納】根據(jù)學(xué)生的討論、分析得出：選擇貨運與客運方式時應(yīng)分別考慮的因素是：客運：人數(shù)、運費、速度、目的貨運：運量、貨物性質(zhì)、運費、距離、時間要根據(jù)人們的要求和客觀條件對運輸工具做出選擇。佛教：東亞和東南亞)4．你能舉例說說不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)嗎?(提示：歐洲國家的圣誕節(jié)，回族人不吃豬肉，出家人吃素，泰國被稱為黃袍佛國，佛教是其國教)5．分別說出三大宗教產(chǎn)生的地區(qū)。使學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)國富民強(qiáng)，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認(rèn)識到發(fā)展工業(yè)的重要性。聚落的形成與地理環(huán)境的聯(lián)系緊密，在人文地理學(xué)中，聚落也被稱為人口的文化景觀，它是人類居住活動所創(chuàng)造的最為典型的人文環(huán)境