【摘要】高考歷史總復習專題復習資料專題一我國古代的政治制度一、專制主義中央集權(quán)制1、概念及其相互關系:專制制度(中央的決策方式):皇帝個人專斷獨裁,集國家最高權(quán)力于一身,從決策到行使軍政大權(quán),都具有隨意性和獨斷性。中央集權(quán)(相對于地方分權(quán)而言):全國各種軍政大權(quán)歸屬中央,地方完全由中央管理和控制,充分執(zhí)行中央的政令。專制主義與中央集權(quán)有密切的關系,不能把它們截然分開。在中國
2025-01-18 07:26
【摘要】目錄第一單元 古代中國的政治制度 1 第1課 夏、商、西周的政治制度 2 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 14 第3課 從漢至元政治制度的演變 28 第4課 明清君主專制的加強 45第二單元 古代希臘羅馬的政治制度 57 第5課 古代希臘民主政治 58 第6課 羅馬法的起源與發(fā)展 75 探究活動課 “黑暗”的西歐中世紀──歷史素材閱讀與研討 88
2025-06-22 01:47
【摘要】高中歷史科組工作計劃 一、指導思想 課堂教學是學校貫徹黨的教育方針,實現(xiàn)教育的目的,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,開拓能力,適應社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標...
2024-12-07 02:30
【摘要】在高中歷史課程的教學中,對于教學的反思應當滲透到教學過程的各個階段。下面是小編為大家整理的高中歷史教學反思案例,希望對大家有所幫助。 高中歷史教學反思案例篇一 要精心設計具有新意的歷史場境,最...
2024-09-24 12:13
【摘要】第一篇:高中歷史教學反思(模版) 長期以來,我國的基礎教育一直是為“應試”服務的,始終以高考為目標。在高考指揮棒的指揮之下,歷史這門學科長期成為單純的復述性的學科,強調(diào)記憶性成為歷史教學的一大特點,...
2024-10-13 17:54
【摘要】第一篇:加拿大高中歷史教學 整體設計及時評價多方參與 [摘要]介紹加拿大圣十字高中歷史主題活動教學中的兩個評價案例,描述歷史教師對學生在歷史主題活動教學中的表現(xiàn)和成就進行評價的有關策略和方法,對人...
2024-10-14 01:11
【摘要】?民主一詞源于希臘字"demos",意為人民。定義為:在一定的階級范圍內(nèi),按照平等和少數(shù)服從多數(shù)原則來共同管理國家事務的國家制度。專題四現(xiàn)代中國的政治建設與祖國的統(tǒng)一專題主線??專制—1912—1949—1954—1978—1999—民主→?(人治)
2025-01-08 12:49
【摘要】第一篇:高中歷史新課標培訓總結(jié) 高中歷史新課標培訓總結(jié) 劉煒 為期近八天的歷史新課程培訓即將要結(jié)束了?;仡檶π抡n程標準的學習,我想我們絕大多數(shù)老師有以下共同的體會。 期待:做為一個踏上高中歷史...
2024-10-13 17:51
【摘要】第一篇:高中歷史思維導圖 高中歷史思維導圖 高中歷史思維導圖是一種表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具,其核心思想是聯(lián)想和關聯(lián)。高中歷史思維導圖運用圖文并重的技巧,把各級主題的關系用相互隸屬或相關的...
2024-10-15 13:51
【摘要】第一篇:高中歷史老師畢業(yè)贈言 1、志向遠大創(chuàng)偉業(yè),胸襟廣闊繪新圖。 2、心靈美好,愛國愛人民;情操高尚,有志有道德。 3、發(fā)奮圖強,成材不負青云志;繼往開來,報國常懷赤子心。 4、當代青年多壯...
2024-10-18 00:44
【摘要】第一篇:初高中歷史銜接總結(jié) 初高中歷史銜接階段性總結(jié) 初高中歷史教學的銜接,應該是中學歷史教師十分關注的問題。因為本身初高中歷史教學在各方面都不是孤立的,相互之間有一定的聯(lián)系。學生在進入高中歷史學...
2024-10-24 20:07
【摘要】 高中歷史課總結(jié) 6、了解戈爾巴喬夫改革的主要內(nèi)容與后果 戈爾巴喬夫改革經(jīng)濟改革用經(jīng)濟管理方法代替原來的行政命令,這實際承認了市場對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用;調(diào)整所有制結(jié)構(gòu),允許多種經(jīng)濟成分并存。沒有迅速...
2024-10-01 05:20
【摘要】高中學生喜歡歷史,但不喜歡歷史課。學生不喜歡歷史課既有教材的原因,也有教師教學的因素。 本文是為大家整理的高中歷史教學反思案例,歡迎參考! 高中歷史教學反思案例篇一 興趣是人對一定事物和活動帶有...
2024-09-16 02:22
【摘要】如何講好歷史復習課摘要:歷史復習課是中考備考中必不可少的組成部分,可以較快的提高學生應用知識的能力、,就要求歷史教師進行相應的教學和復習策略,不斷地調(diào)整教學方法和手段,以適應高考和學生的需求,,如何上好復習課,成為歷史教師之問討論的熱點話題.關鍵詞:中考歷史復習課業(yè)務學習學生指導中考在即,我們歷史備課組開展復習課聽評課活動力爭改進教學模式,提高復課效
2025-06-10 02:05
【摘要】(先秦)一、階段特征:本階段講述從公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇統(tǒng)一的中國歷史,簡稱先秦。此階段時間跨度大,社會性質(zhì)變化-從原始社會進入奴隸社會,從奴隸社會又進入封建社會。其中夏商西周是奴隸社會的形成,發(fā)展和鼎盛時期,東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個階段,春秋是奴隸社會的瓦解,戰(zhàn)國是封建社會的形成時期和祖國走向統(tǒng)一的時期。(一)、政治-由奴隸社會到統(tǒng)一的封建社會:1、
2025-06-07 05:50