部編版九年級歷史上第3課古代印度教學設計-預覽頁
【正文】 多是加強君主專制的國家。（二）講授新課：一、古代印度河流域文明：古代印度地理范圍要比現(xiàn)在的印度大。印度河是古印度文明的發(fā)源地。PPT出示印度早期文明代表的遺址：時間： 公元前23公元前18世紀，這些文明一度繁榮，但是后來不知什么原因而衰落?？兹竿醭跗诳刂屏擞《群悠皆?，恒河平原，孟加拉灣，德干高原以及遠達阿拉伯海的廣大領域。 二、森嚴的種姓制度閱讀下列材料，探究相關問題。這是一種什么制度，為什么會延續(xù)到今天？婆羅門編造說：從造物神的嘴演化出婆羅門，從手生出剎帝利，從腿生出吠舍，從腳生出首陀羅。低等級的人不得從事高等級的職業(yè)，不同等級的人不得通婚。(1)佛教創(chuàng)立的時間、創(chuàng)始人。因此信仰的民眾日益增多，一度成為印度最重要的宗教之一。公元前3世紀后，開始向外傳播。印度是著名的文明古國之一。它人為地把印度社會自上而下分為四等，等級不同，權利義務不同。如圖圖示所反映的制度是（ ?。〢. 分封制度 B. 民主制度 C. 種姓制度 D. 封建等級制度（五）板書設計：
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