人教版語文九年級下冊孔乙己課件-預覽頁
【正文】 ， 連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤 （ 順手牽羊 ） 。我們要學的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個。含諷刺意味。 辯白，辯解。n zh224。 zh224。 hūn hēng ch224。 （ 5）環(huán)境描寫包括： 自然環(huán)境和社會環(huán)境 。 《 孔乙已 》 選自 《 吶喊 》 ，魯迅是 周樹人 的 筆名 ，浙江 紹興 人。 （ 2） 小說的三要素是什么？ 人物，故事情節(jié)，環(huán)境 1．回顧 （ 3） 小說反映社會生活的主要手段是什么 ？ 塑造人物形象 （ 4）故事情節(jié)通常包括： 開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分，有的前面還有序幕，后面有尾聲。 xi232。n chu242。 ji224。 精神萎靡不振，情緒低落。 用來形容半文不白的話或文章。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。所以實際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是一群無用的人。” ?孔乙己的結局： “ 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。 填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。 孔乙己是竭力爭辯維護清白但又（ ）的人。 孔乙己是個使人快活但又（ ） 的人。 他死愛面子，想清白做人。 質(zhì)樸、忠厚。 地位卑下，已淪為笑料。 （ 1）第一次出場；（ 2）第二次出場。 揣摩下列詞句，品讀語言，探究問題 （研討與練習三） ? 孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。 研讀探討 ? 閱讀前 3段（開端），思考：，小說一開始沒有直接寫孔乙己，而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況，這樣寫的用意是什么？ 這一段是關于小說的社會環(huán)境描寫。 這一部分通過“我”的描述，交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和社會文化背景，為主人公的出場及性格命運的展開做了鋪墊。揭示了孔乙己的悲劇其實是個社會悲劇，作品反封建的意義更加深刻了。 ? 其它。 ? 思想意義： 作家以極儉省的筆墨和典型的生活細節(jié)，塑造了孔乙己這位被殘酷拋于底層生活窮困潦倒，最終被強大的黑暗勢力所吞沒的讀書人形象。 作業(yè) ?完成研討與練習一至
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1