20xx必修四生活與哲學第四單元復習-預覽頁
【正文】 歷史 物質財富 精神財富 社會變革 唯物史觀從社會存在決定社會意識、生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會發(fā)展的基本觀點出發(fā)，強調社會歷史首先是物質生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。 創(chuàng)造和改變社會關系 ，從而不斷推動社會歷史的進步和發(fā)展 群眾觀點和群眾路線 原因 理論依據(jù) —— 人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者 必要性 —— 堅持立黨為公、執(zhí)政為民，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，堅持實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們黨 一切工作的根本出發(fā)點 。 群眾路線 —— 一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。 社會主義社會的基本矛盾是什么？（ 4分）運用尋覓社會真諦的知識，分析 “ 市場經(jīng)濟呼喚道德誠信 ” 的哲學依據(jù)。 市場經(jīng)濟的發(fā)展和法治社會的條件下，必須樹立誠信觀念。（ 1分） 必修四 生活與哲學 第四單元認識社會與價值選擇 第十二課 實現(xiàn)人生的價值 價值觀和人生觀 人的價值原理（人的價值是社會 價值和自我價值的統(tǒng)一） 價值觀的導向作用原理 正確價值判斷與價值選擇的衡量標準原理 怎樣創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值？ 人的價值的內涵與評價 （ 1） 內涵 貢獻： 人的價值就在于創(chuàng)造價值 ， 就在于對社會的責任和奉獻 。 人生價值兩個方面的內容 ① 個人對社會的責任和貢獻 —— 社會價值 （ 貢獻 ） ② 社會對個人的尊重和滿足 —— 自我價值 （ 索取 ） 人生的真正價值在于對社會的貢獻 2 、 價值觀的導向作用 原理 (1) 原理：價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用。 1）價值判斷和價值選擇的內涵： 社會存在決定社會意識的體現(xiàn) 如何實現(xiàn)人生價值 樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇 2） 價值判斷和價值選擇的特征 （ 1）社會歷史性 ?含義：時間、地點和條件的變化 ?意義： （ 2）主體差異性 ?人們的 社會地位，需要不同 價值判斷和價值選擇也就不同。面對同一事物或行為， 不同階級和階層 的人會作出不同的甚至截然相反的價值判斷和價值選擇； (1)作出正確的價值判斷和價值選擇， 必須樹立正確的價值觀，堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路 。 1）客觀條件： （ 1）投身實踐，在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，這是實現(xiàn)人生價值的 根本途徑 。 ②樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷與價值選擇，自覺 遵循社會發(fā)展客觀規(guī)律， 自覺 站在最廣大人民的立場上 ， 把人民群眾的利益作為 最高價值標準 ，牢固樹立為人民服務的思想，把獻身人民的事業(yè)，維護人民的利益作為自己 最高的價值追求。社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的前提。 ② 價值觀對人們認識世界和改造世界具有導向作用，是人生的重要向導，要樹立正確的價值觀， 堅持集體主義價值觀，踐行社會主義核心價值觀。 ⑥ 在砥礪自我中走向成功，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引。要求我們堅持群眾觀點和群眾路線，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。 另外，應與時俱進，使價值判斷、價值選擇跟上時代的步伐。 ◇召開改善民生專題協(xié)商會，邀請有關專家、民主黨派人士和各界群眾代表參加，廣泛征求意見和建議。（ 6分） ① 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，必須堅持群眾觀點和群眾路線； ② 正確的價值判斷和價值選擇，要自覺遵循社會發(fā)展規(guī)律，站在最廣大人民的立場上： ③ 社會意識對社會存在具有反作用，對認識世界和改造世界具有重要的導向作用。 H市堅持與時俱進，大膽破除體制機制障礙，以法治思維探索社區(qū)治理新模式。（ 12分） ，以法治思維探索社區(qū)治理新模式，在 實踐基礎上做出正確的價值判斷和價值選擇 。（ 3分） 材料： 30多年來，廣東是中國改革開放的前沿陣地，改革是廣東的根、廣東的魂。 結合材料，用認識社會與價值選擇的相關知識，分析深化行政審批制度改革的必要性。（ 3分） ③ 改革是推動社會主義社會發(fā)展的直接動力 。將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設全過程，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發(fā)展助力，更為民族進步鑄魂。 從價值觀角度，說明貫徹落實社會主義核心價值觀的必要性。將社會主義核心價值觀融入國民教育，有助于引導國民正確的認識和評價事物，作為正確的行為選擇，選擇正確的人生
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