【正文】 死” 。答題時(shí)首先應(yīng)理解句子意思 ,再進(jìn)行節(jié)奏劃分。翻譯句子的要求是基本意思和句式正確 ,關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn) 確。從第一段“若主納忠諫 ,臣進(jìn)直言 ,斯故君 臣合契 ,古來(lái)所重”和隋煬帝暴虐使得臣子不敢進(jìn)言最終導(dǎo)致亡國(guó)的例子中 ,可以得到兩點(diǎn)治 國(guó)理政的思想 ,即君主要廣開(kāi)言路 ,納諫除弊 ,臣子要直言進(jìn)諫。如果君主自以為賢明 ,臣子卻不匡正輔佐 ,想要不亡國(guó) ,是不可能的?！? 貞觀六年 ,唐太宗對(duì)侍臣說(shuō) :“我聽(tīng)說(shuō)周朝與秦朝剛得到天下的時(shí)候 ,治理國(guó)家的方法是一樣 的。顏回、閔損是普通百 姓 ,但與帝王相比 ,我卻以他們?yōu)闃s。 藩國(guó)名臣 [明 ]朱國(guó)禎 趙準(zhǔn) ,藁城人 ,長(zhǎng)身美髯 ,性剛毅方嚴(yán) ,終日無(wú)惰容 ,不輕言笑。王 令諸郡王皆受經(jīng) ,為 講說(shuō)甚詳懇 ,門(mén)弟子常數(shù)十。一日 ,聞趙先生嚴(yán) ,自領(lǐng)其 子來(lái) ,且 遺 一樸 ③ ,廣二寸 ,厚半寸 ,書(shū) 其 面曰 :“專(zhuān)治五子一人 ,毋及馀生。②矱 (yuē):尺度。 (6分 ) (1)五子驕縱甚 ,雖守?zé)o如之何。平時(shí)要注重對(duì)文言詞匯的積累 ,并結(jié)合語(yǔ)境加以理 解。名詞的意動(dòng)用法。 C 本題考查對(duì)常見(jiàn)文言虛詞的理解能力。 /難道。 (1)第五個(gè)孩子非常驕慢放縱 ,即使是太守也沒(méi)辦法。三個(gè)句子中的關(guān)鍵詞有 :甚、雖、若、誠(chéng)、秋。② 以身作則 。 方法技巧 解答此題需要先疏通文意 ,了解內(nèi)容 ,從言行入手概括人物性格。當(dāng)時(shí)有一位很聰穎的年輕人 ,每天記住幾千字 ,趙先生以落后于他為恥 ,每天 讀書(shū) ,必須要和他一般多 ,白天時(shí)間不夠用 ,就整夜讀書(shū) ,有時(shí)忘記了睡覺(jué)。先生講學(xué) ,尤其注重背誦 ,并以身作則 ,而且精力十分旺盛 , 沒(méi)有疲倦之色 ,因而學(xué)生從旁聽(tīng)講也是十分敬畏。 一、 (2022蘇州 ,9—10,5分 )閱讀 《 桃花源記 》 中的一段文字 ,完成 1—2題。復(fù)行數(shù)十步 ,豁 然開(kāi)朗。黃發(fā)垂髫 ,并怡然自樂(lè)。 。 舍棄。 知識(shí)拓展 常見(jiàn)文言虛詞“之”的義項(xiàng)有 :(1)代詞。例如 :《 曹劌論戰(zhàn) 》 “小大之獄 ,雖不能察 ,必以情”。 例如 :《 陳涉世家 》 “悵恨久之”。例如 :《 為學(xué) 》 “吾欲之南海”?！半u犬相聞”描繪 的是一幅和平寧?kù)o、富有生機(jī)的鄉(xiāng)間生活畫(huà)面。 浮圖 ① 文瑛 ,居大云庵 ,環(huán)水 ,即蘇子美滄浪亭之地也。其外戚孫承佑 ,亦治園于其偏。有庵以來(lái) 二百年 ,文瑛尋古遺事 ,復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒(méi)之余。③迨 ,到 ,等到。 ②復(fù)子美之構(gòu)于荒殘滅沒(méi)之余。 (2分 ) 解析 本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯能力。 知識(shí)拓展 判斷句是謂語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷的句子。這是古漢語(yǔ)里最典型的判斷句式。③ …… 者 ,…… 。⑤ …… ,…… 。例如 :《 核舟記 》 “中峨冠而多髯者為東坡”。例如 :《 為學(xué) 》 “子何恃而往 !”② 否定句中代詞賓語(yǔ)前置。例如 :《 愛(ài)蓮說(shuō) 》 “蓮之愛(ài) ,同予者何人”。例如 :《 趙普 》 “太祖常 勸以讀書(shū)”。從內(nèi)容上看 ,文中“昔”“迨”“始建”“有庵以 來(lái)”“二百年”等詞表明第二段著重介紹的應(yīng)該是滄浪亭建造及變化發(fā)展的歷史 。請(qǐng)求您記述我修復(fù)這個(gè)亭子的 緣由吧。最初蘇子美在 園中造了滄浪亭 ,后來(lái)住進(jìn)了僧人。 三、 (2022南京 ,8—10,12分 )閱讀下面文言文 ,完成 1—3題。曾有一年 ,月食之時(shí) ,當(dāng)在日沒(méi)后 ,乃日尚未沉 ,而 出地之月已食矣。如必以東方之月為真月 ,則是以水面之錢(qián)為真 錢(qián)也。然則月之受隔于地 ,又何疑 哉 ?” (節(jié)選自 《 日知錄校釋 》 ,岳麓書(shū)社 2022年版 ) [注 ] ① 虛器 :空的器皿。 (3分 ) 舟人刺篙 ,其半在水 ,視之若曲焉。 (2分 ) 三、 (4分 )(1)成為 (2)能 (3)這 (此 ) (4)好像 (每小題 1分 ) 解析 “為”“得”“猶”是多義詞 ,需要根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行解釋。③ 成為 ,如 《 小石潭記 》 “卷石底 以出 ,為坻 ,為嶼 ,為嵁 ,為巖” 。 解析 翻譯句子要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和關(guān)鍵句式。 (5分 )(1)甲 東方海氣升騰 ,把正處于月食狀態(tài)的月亮的影子投映在空中。同時(shí) ,使文章層次分明 ,結(jié)構(gòu)緊湊。曾有一年 ,月食之時(shí) ,應(yīng)當(dāng)在太陽(yáng)落山后 ,但太陽(yáng)還未落山 ,而從地平線上升起的月亮已 經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生月食。如果一定認(rèn)為東方的月亮為真月亮 ,就像是以水面的錢(qián)為真錢(qián)。既然這 樣 ,那么月亮受到地球的阻擋 ,又有什么可懷疑的呢 ?” 四、 (2022無(wú)錫 ,7—10,14分 )閱讀下面文言文 ,回答問(wèn)題。給貧民牛五百余頭 ,核黃河退地百三十余頃以賦民。秋成時(shí) ,飛蝗蔽天。幼學(xué)疏為河者五十七 ,為渠者百三 十九 ,俱引入小清河 ,民大獲利。 遷湖州知府 ,甫至 ,即捕殺豪惡奴。 幼學(xué)大舉荒政 ,活饑民三十四萬(wàn)有奇。母卒 ,不復(fù)出。 (有刪改 ) [注 ] 撫按 :官職名。 、秉公執(zhí)法、孝順母親 ,去世后 ,中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。 (2分 ) (2)幼學(xué)大舉荒政 ,活饑民三十四萬(wàn)有奇。 ,到。最終不是被權(quán)貴上報(bào)朝廷 ,而是未被御史斥退。“聞”可根據(jù) 《 鄒忌諷 齊王納諫 》 “聞寡人之耳者”中“聞”的含義作答。作答時(shí) ,注意抓住關(guān)鍵字詞 ,逐字逐句翻譯 ,注意文言句 式即可。他為政致力于為百姓謀利 ,積 存粟米二千石用來(lái)應(yīng)對(duì)災(zāi)荒 ,開(kāi)墾荒田八百多頃。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端 ,請(qǐng)求巡撫、按察使 ,調(diào)幼學(xué) 到中牟縣。供給饑民粟米 ,讓他們修筑城墻 ,城墻修好 了 ,百姓卻沒(méi)有勞役之苦。因?yàn)? 不結(jié)交權(quán)貴 ,在考核官吏政績(jī)時(shí) ,掌道御史打算斥退他 ,御史的兒子爭(zhēng)辯說(shuō) :“兒自中州而來(lái) ,人 們都說(shuō)中牟縣令的政績(jī) (治理水平 )和人品天下無(wú)雙 ,如今考核給予下等 ,為什么呢 ?”御史這才 作罷。大雨下了一月 ,禾苗都被淹死 了。 幼學(xué)年已七十 ,他的母親還健在 ,于是以回家養(yǎng)母為由 ,辭官歸鄉(xiāng)。 中牟、湖州都為他立祠祭祀。有美人名虞 ,常幸從 。 項(xiàng)王泣數(shù)行下左右皆泣莫能仰視 。愿大王急渡。②籍 :項(xiàng)籍 ,字羽。 (6分 ) (1)項(xiàng)王軍壁垓下 ,兵少食盡 ,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。解答此類(lèi)題目 ,一定要先翻譯句子 ,知道句意后再解釋 詞語(yǔ) ,并且要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況 ,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn) 的實(shí)詞。句意 :項(xiàng)王眼淚一道道流下來(lái) ,左右侍者也都跟著 落淚 ,沒(méi)有一個(gè)人能抬起頭來(lái)看他。 四面楚歌 解析 本題考查知識(shí)積累能力。他 極具自尊 ,兵敗無(wú)顏見(jiàn)江東父老 ,自刎烏江而不茍活。 知識(shí)歸納 “之”的用法 ①我何面目見(jiàn)之 (之 :代詞 ,代指江東父兄 ) ② 吾欲之南海 ,何如 ?(之 :往 ,到 …… 去 ) ③ 水陸草木之花 (之 :的 ) ④ 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 (之 :用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間 ,取消句子的獨(dú)立性 ) ⑤ 久之 ,目似瞑 ,意暇甚 (之 :補(bǔ)充音節(jié) ) [參考譯文 ] 項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在垓下 ,兵少糧盡 ,漢軍和諸侯的軍隊(duì)重重包圍了他們。 這時(shí)候 ,項(xiàng)王不禁慷慨悲歌 ,自己作詩(shī)吟唱道 :“力拔山兮氣蓋世 ,時(shí)不利兮騅不逝。于是項(xiàng)王想要向東渡過(guò)烏江?！表?xiàng)王笑了 笑說(shuō) :“上天要滅亡我 ,我還渡烏江干什么 !再說(shuō)我和江東子弟八千人渡江西征 ,如今沒(méi)有一個(gè) 人回來(lái) ,縱使江東父老兄弟憐愛(ài)我讓我做王 ,我又有什么臉面去見(jiàn)他們 ?縱然他們不說(shuō)什么 ,我 項(xiàng)籍難道心中沒(méi)有愧疚嗎 ?” 六、 (2022淮安 ,7—11,20分 )閱讀 【 甲 】【 乙 】 兩部分文字 ,完成下列各題。劌曰 :“未可。公將馳之。 既克 ,公問(wèn)其故。夫大國(guó) , 難測(cè)也 ,懼有伏焉。陸遜曰 :“備舉 軍東下 ,銳氣始盛 。若此間是平原曠野 ,當(dāng)恐有真頁(yè)沛交逐之憂 ?！边d曰 :“備是猾虜 ⑤ ,更嘗 ⑥ 事多 ,其軍始集 ,思慮精專(zhuān) ,未可干 ⑦ 也。 (節(jié)選自 《 資治通鑒 》 ) [注 ] ① 夷道猇 (xiāo)亭 :地名 ,在今湖北省宜都市西北。⑤猾虜 :狡猾的家伙。⑨掎 (jǐ)角 :分兵 牽制或夾擊敵人。 (只標(biāo)一處 )(2分 ) 吳將皆欲迎擊之 。 ③其諸要害皆已固守。該句句意為 :吳國(guó)將領(lǐng)都請(qǐng)求出兵迎擊。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含意 , 然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義。 解析 翻譯句子要遵守“直譯為主 ,意譯為輔”的原則 ,并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范 ,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi) 容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 ,達(dá)到詞從句順。 解析 解答此題時(shí) ,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,從文章寫(xiě)法和人物塑造兩個(gè)方面作答。及時(shí)出擊。 [參考譯文 ] 【 乙 】 漢王劉備率領(lǐng)大軍從長(zhǎng)江南岸翻山越嶺 ,一直進(jìn)軍到夷道的猇亭。目前 ,我們只有褒獎(jiǎng)和激勵(lì)將士 ,多方采納和實(shí)施破敵的策略 ,以此觀察形勢(shì)變 化。 …… 閏六月 ,陸遜要向蜀軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻 ,部下將領(lǐng)都說(shuō) :“發(fā)動(dòng)進(jìn)攻應(yīng)在劉備立足未穩(wěn)的時(shí)候 ,如今蜀 軍已深入我國(guó)境內(nèi)五六百里 ,和我們對(duì)峙了七八個(gè)月 ,險(xiǎn)要的地方都加強(qiáng)了防守 ,現(xiàn)在進(jìn)攻不會(huì) 取勝的。”于是 ,命令戰(zhàn)士每人拿一束茅草 ,用火 攻擊 ,得勝。姚公 過(guò)之 ,賓不為禮 ,姚公笑而退。繼忠以太守所貺 ,勉為之受。然太守主也 ,吾為儒 , 賓也 ,以賓主相見(jiàn) ,必在郡學(xué)乃可。 繼忠袖書(shū)授姚公即去 ,姚公甚重之。③踞坐 :蹲坐。⑥俞貞木 :人名。⑨分 :區(qū)別。 (5分 ) ① 得無(wú)送吾鄰友錢(qián)繼忠所乎 ?(3分 ) ② 人以復(fù)于姚公 ,姚公笑許之。 方法點(diǎn)撥 本題考查的是課內(nèi)文言實(shí)詞的積累和運(yùn)用能力。③中的“使”和 《 陳涉世家 》 中的“上使外將兵”中的“使”意思相同 ,譯為“派 , 讓”。“得無(wú)” ,難道、莫 非、恐怕的意思。 (2分。 (1)句中應(yīng)注意“得無(wú)”這個(gè)固定句式 ,是“難道、莫非、恐怕”的意思。例 :覽物之情 ,得無(wú)異乎 ?(《 岳陽(yáng)樓記 》 )得無(wú)楚之水土使民善盜耶 ?(《 晏子使楚 》 )。 (《 出師表 》 ) (3分 )第一件事 ,三次拜訪王賓 。從文章整個(gè)內(nèi)容來(lái)看 ,和姚善有交集的共三個(gè)人 :王 賓、俞貞木、錢(qián)繼忠。文章第一句就稱(chēng)姚善“多才下士” ,從后面他與王賓、俞貞木、錢(qián)繼忠三個(gè)人的交往來(lái) 看主要是突出他“下士”這個(gè)特點(diǎn)。第二天 ,又去拜訪 ,王賓穿著他母親的布襖 ,拿著扇子裝瘋蹲坐著 ,姚善停下 ,和他 說(shuō)話 ,(他 )就吐著唾沫跌倒在地上 ,姚善又笑著回去。過(guò)了幾天 ,俞貞木拜見(jiàn)姚善 ,姚善說(shuō)到贈(zèng)送米的事情 ,俞貞 木說(shuō) :“我不知道這件事 ,難道送到我的鄰居朋友錢(qián)繼忠的住所了嗎 ?”姚善說(shuō) :“錢(qián)繼忠怎么 樣 ?可以見(jiàn)一面嗎 ?”俞貞木說(shuō) :“可以?！蹦侨税?(他的話 )回復(fù)給了姚善 ,姚善笑 著答應(yīng)了。 八、 (2022鹽城 ,10—13,15分 )閱讀下面文言文選段 ,完成 1—4題。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍 ,此悉貞良 死 節(jié)之臣 ,愿陛下 親之信之 ,則漢室之隆 ,可計(jì)日而待也。 (節(jié)選自諸葛亮 《 出師表 》 ) 【 乙 】 包拯字希仁 ,廬州合肥人也。 舊制 ,凡訟訴不得徑造庭下 ,拯開(kāi)正門(mén) ,使得至前陳曲直 ,吏不敢欺。嘗曰 :“后世子孫仕宦 ,有犯 贓者 ,不得放歸本家 ,死不得葬大塋中。②才足貢數(shù) :僅僅滿足進(jìn)貢數(shù)量。 (4分 ) (1)茍全性命于亂世 ,不求聞達(dá)于諸侯。 (2分 ) (2)兩文同述為政與做人之道 ,諸葛亮建議后主要 ,包拯告誡后世子孫要 。 C A.“所以”都是表原因。 (1)(只希望 )在亂世里茍且保全性命 ,并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。 ①賓語(yǔ)前置句 ,如 :微斯人 ,吾誰(shuí)與歸 (《 岳陽(yáng)樓記 》 ),忌不自信 (《 鄒忌諷齊王納諫 》 )。④主謂倒裝句 ,如 :善哉 ,善哉 ,子之 聽(tīng)夫 (《 列子 》 一則 )。 (2)扣住甲文段意和乙文中包拯的話 ,便不難概括。端州出產(chǎn)硯臺(tái) ,此前的知府趁著進(jìn)貢的機(jī)會(huì) ,大都斂取是貢數(shù)幾十倍的硯臺(tái) ,來(lái)贈(zèng)送 給當(dāng)朝權(quán)貴。 包拯性情嚴(yán)厲剛直 ,憎惡辦事小吏苛雜刻薄 ,務(wù)求忠誠(chéng)厚道 ,雖然非常憎恨厭惡 ,但從來(lái)沒(méi)有不 施行忠恕之道的。 假若不聽(tīng)從我的意志 ,就不是我的子孫。今齊地方千里 ,百二十城 ,宮婦左右莫不私王 ,朝廷之臣莫不畏王 ,四境之內(nèi)莫不有 求于王 :由此觀之 ,王之蔽甚矣。能謗譏于 市朝 ,聞寡人之耳者 ,受下賞。 燕、趙、韓、魏聞之 ,皆朝于齊。 (2分 ) ()???聞 寡 人 之 耳 者不 求 聞 達(dá) 于 諸 侯 《 出 師 表 》九、 C :拜見(jiàn) 。 :接受。 寫(xiě)燕、趙、韓、魏四國(guó)前來(lái)朝拜 ,從側(cè)面襯托出齊王納諫成果之大 ,引出“此所謂戰(zhàn) 勝于朝廷”的結(jié)論。 (如答“三問(wèn)”“三思”“三賞”等 ,言之成理皆可 ) 解析 首先通讀選文 ,找出含“三”的情節(jié) ,如“三問(wèn)”“三答”“三思”“三諫”“三比” “三賞”“三變”等 ,挑選自己最為熟悉的舉例簡(jiǎn)析。吏受賕 ③ 抵 ④ 法 ,與帝王徇 ⑤ 奢欲而亡國(guó)者 ,何以異于彼胡之可笑邪 !” 魏征曰 :“昔魯哀公謂孔子曰‘人有好忘者 ,徙宅而忘其妻’ ,孔子曰‘又有甚者 ,桀、紂乃忘 其身’ ,亦猶是也。③賕 (qi 。 (3分 ) B組 2022— 2022年全國(guó)中考題組 (1)對(duì) …… 說(shuō) (2)應(yīng)當(dāng) 解析 解答時(shí)可結(jié)合上下文文意 ,聯(lián)系課內(nèi)詞語(yǔ)來(lái)判斷。 解析 本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。 第二步 ,串詞成句