九年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 1沁園春雪課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 5年 8月重慶談判期間，愛國民主柳亞子向毛澤東“索句” ,毛澤東即贈(zèng)此詞。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的 字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳 。 知識(shí)鏈接 惟余 莽 莽 （ mǎnɡ） 頓失 滔 滔（ tāo） 稍 遜 （ x249。 妖嬈： 嬌艷美好 。 課文朗讀 北國 /風(fēng)光，千里 /冰封，萬里 /雪飄。 江山 /如此 /多嬌 ，引 /無數(shù)英雄 /競折腰 。 朗讀指導(dǎo) ，思考：上下兩闋各寫了什么內(nèi)容？ 上闋： 描繪北國雪景 下闋： 評(píng)價(jià)古代帝王 整體感知 ？ 前三句總寫雪景，把讀者帶進(jìn)了冰天雪地、廣袤無垠的天地里。 《 雪 》 ， 哪些部分是描寫雪景的 ？ 內(nèi)容探究 詞的上闋。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。雪景的壯麗雄奇，神州大地的勃勃生機(jī)，讓人倍感振奮，前途光明。 “ 惜 ” 第一，惜中含褒。 評(píng)古為論今作鋪墊，起烘云托月的作用。 這是詩人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。 品味賞析 寫景、抒情、議論相結(jié)合。 動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。 上闋重在寫景，對(duì)景色的描寫主要采用了概括寫、具體寫、想象寫的方法。 鑒賞評(píng)價(jià) 第二層具體寫雪景。這是多么神奇的景象啊。他們都是開國之君，武功赫赫，然而文治不足， “ 俱往矣 ” 一句宣告了舊時(shí)代的一去不復(fù)返，表現(xiàn)了毛澤東氣吞山河、雄視千古的偉大氣魄。這一層與上闋的第三層遙相呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩人創(chuàng)造歷史，迎來美好明天的革命豪情和樂觀主義精神。上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗； 然后寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌
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