七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 6 最后一課課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 事專(zhuān)制的國(guó)家，它在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中擊敗了法國(guó)，最后統(tǒng)一了德意志。u折 郝 hǎo叟 sǒu 字帖 ti232。ng 祈 q237?！蹲詈笠徽n》就反映這一事件。 “普法戰(zhàn)爭(zhēng)” 期間，他的 《 最后一課 》《 柏林之圍 》 由于具有深刻的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為世界短篇小說(shuō)中的杰作。 1868年出版長(zhǎng)篇自 傳體小說(shuō) 《 小東西 》 ， 獲得 巨大成功，以此確立了在法國(guó) 文壇上的地位。普魯士政府占領(lǐng)后，為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國(guó)，自己好永遠(yuǎn)統(tǒng)治這個(gè)地方，下了一道命令：讓兩個(gè)州的學(xué)生只準(zhǔn)教德語(yǔ)，不準(zhǔn)再教法語(yǔ)。ng罰 藤 t233。o 悔 皺 zh242。 ，許多人看布告。 “壞消息”包括敗仗、征發(fā)等。 閱讀“課前”部分 填表說(shuō)明“最后一課”的異乎尋常 平 時(shí) 最后一課 氣氛 學(xué)生 老師 其他 開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，在街上也能聽(tīng)到 一切偏安安靜靜的， 整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛 開(kāi)課桌，關(guān)課桌，怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦 同學(xué)們都在自己的座位上了 拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著， 靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn) …… 踱來(lái)踱去，胳膊底下挾著那怕人的戒尺 有鎮(zhèn)上的人 一向空著 “平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽(tīng)到 ……可是那一天，一切偏安安靜靜的”?！? 韓麥爾先生為什么穿上這套 漂亮的衣服呢？ ? 為了紀(jì)念這最后一課。在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)的侵略之后，現(xiàn)在進(jìn)行的是文化侵略。 ? 這是“借代”的修辭方法。新老師明天就到。 1. 對(duì)普魯士侵略者的憤怒； 2. 對(duì)不能再學(xué)習(xí)法語(yǔ)的痛苦； 3. 對(duì)過(guò)去逃學(xué)的懊悔； 4. 對(duì)老師和課本的依戀。 ? 學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言的決心； ? 愛(ài)國(guó)主義的感情?！? 這個(gè)比喻句含義深刻 : “監(jiān)獄”比喻： “打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)”比喻： “鑰匙”比喻： 全句意思是： ? 民族語(yǔ)言是一個(gè)民族的標(biāo)志和象征，是聯(lián)系人民思想的紐帶，它使人民不忘自己的祖國(guó)，團(tuán)結(jié)起來(lái)和侵略者斗爭(zhēng)，求得民族解放。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲 —— 他們已經(jīng)收操了 。他感到老師不僅是一位法語(yǔ)教師，而且是一位愛(ài)國(guó)志士。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。他是一位多產(chǎn)作家，一生寫(xiě)有 12部長(zhǎng)篇小說(shuō)， 4部短篇小說(shuō)集。結(jié)果，法軍大敗，拿破侖三世被俘。 小說(shuō)的三要素 : 人物、環(huán)境和情節(jié)。 歸納
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