八年級物理下冊 71力課件 （新版）教科版-預(yù)覽頁
【正文】 大象壓下蹺蹺板 觀察分析 討論歸納 涉及幾個(gè)物體？ 物體是否 一定接觸？ 不同情景中是否隱含共同點(diǎn)？ ２個(gè)以上物體 物體可以相互接觸，也可以不相互接觸 物體對物體作用 zxxkw ２、討論并歸納 運(yùn)動(dòng)員 推土機(jī) 大 象 漁 翁 橡膠棒 磁 極 舉 起 推 走 壓 下 拉 起 吸 引 排 斥 杠 鈴 泥 土 蹺蹺板 魚 網(wǎng) 小紙屑 磁 極 物體 作用形式 物體 作用 力 一個(gè)物體 對 另一個(gè)物體 的 作用 (P3)。 P3 zxxkw 認(rèn)識力后，有幾個(gè)同學(xué)產(chǎn)生了這樣些想法，你認(rèn)為他的想法對嗎？為什么？ 單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用。 力是物體對物體的作用。談到力至少涉及到 個(gè)物體。力之間是相互的漿同時(shí)也受到水的反作用力。 棒球的 運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變 P4 靜止 運(yùn)動(dòng) 總結(jié) 2：力可以使物體的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 發(fā)生改變 運(yùn)動(dòng) 靜止 運(yùn)動(dòng)快慢與運(yùn)動(dòng)方向變化 P4 使物體發(fā)生形變 力的作用效果 216。運(yùn)動(dòng)方向 改變 216。 形狀 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 學(xué)以致用 閱讀理解：關(guān)羽和張飛比力氣 話說三國時(shí)期，劉備、關(guān)羽、張飛“桃園三結(jié)義”后，張飛對自己排在第三位總感到不服氣。 關(guān)羽想了一下，找來一根繩子，把繩子的一端栓在自己的腰上，另一端跨過一個(gè)樹杈，雙手使勁向下拉，結(jié)果身體慢慢離開了地面，關(guān)羽勝了。風(fēng)吹草動(dòng)施力物體是_____，受力物體是 ____。”請你從物理學(xué)的角度分析這位交警能否找出那輛車？為什么？ ?? B 自評跳！跳！跳??！ 繩子 繩子 課下作業(yè)網(wǎng)上收索 火箭的升空 推動(dòng)力來自哪里？
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