（菏澤專版）20xx中考語文 專題復(fù)習(xí)四（課時1）課件-預(yù)覽頁
【正文】 描寫方法及分析作用 例 下面這句是什么描寫？有何作用？ 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆 出來。 2．心理描寫：對人物的心理活動 (矛盾 /焦慮 /擔(dān)心 /喜悅 / 興奮等 )或思想變化進(jìn)行具體刻畫。 【作用】 表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其他人物和景物，交 代事情原委，推動或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時 代背景，揭示作品的主題思想等。例如場景細(xì) 節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、 語言細(xì)節(jié)描寫等。 社會環(huán)境是人物活動的歷史背景、社會情態(tài)、階級關(guān) 系等因素的總和，抓住這一點有益于深入理解小說的主題 思想。 【答案】 環(huán)境 (或景物、自然環(huán)境、自然景物 )描寫。 船出了瀨戶內(nèi)海，航行在廣闊的海面的時候，聚集在 甲板上的人們之中，有一位風(fēng)度極佳，引人注目，年紀(jì)四 十左右的高貴婦女，女傭和打雜兒的片刻不離左右。 那位高貴的夫人早就頻頻地注視這貧窮的父親和孩子 們，最后她和女傭耳語了一陣之后，那女仆來到那父親和 孩子們跟前說： “ 孩子這么多，真有福氣??！ ” “ 謝謝。話雖然這么說，但決不會把 他們?nèi)恿?，為了孩子們，現(xiàn)在我一家六口這就去北海道找 活干哪。我家太太方才跟我說，能不能勻出一個 給她，你去說說看看。 那天傍晚，輪船已經(jīng)航行在相模灘的海面上了。該是父母和兒子分手的時候了，這 對父母眼含熱淚，難割難舍地走出了艙房。 可是，當(dāng)天傍晚，孩子母親帶著三歲的女兒來了，她 很不好意思地說： “ 簡直沒法跟您說，今天早晨給你送來 的二小子，從眉眼長相到說話的嗓門，和我那去世的婆婆 一模一樣。 事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海道了， 這回是兩口了一齊來到那位財主夫人的艙房。 ” 只說了這么一句就又哭了。您 給的錢我們?nèi)鐢?shù)奉還，請把女兒還給我們吧。孩子還給你們，錢呢， 就作為你們教給我懂得父母之心的酬謝吧，你就拿它作為 在北海道干下去的資本。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 【解題技巧】 解答該類試題，可參考以下答題步驟： 1．首先要審清題干，明確答題方向。 【答案】 ① 長子需要繼承家業(yè)； ② 對不起死去的婆婆， 孩子已經(jīng)開始記事； ③ 女兒太小，不懂事。 (2)文章是如何塑造某某人物形象的？請結(jié)合具體內(nèi)容作 簡要分析。 ① 肖像描寫：反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等，對塑 造人物的性格和形象起烘托作用。 ⑤ 細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā) 展，營造氛圍、渲染時代氛圍、地方特色等。 (2)根據(jù)人物性格特點進(jìn)行揣摩。 (2)分析人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等。
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