【正文】 ——中考優(yōu)秀作文《心中有支歡樂(lè)的歌》 4．巧用修辭法 在文章的開(kāi)篇運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用、設(shè)問(wèn)等 修辭方法，可以使語(yǔ)言富有文采，飛揚(yáng)靈動(dòng)，可以化抽象 為具體、化平淡為波瀾、化樸素為詩(shī)意，增強(qiáng)感染力。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。 ” 羅丹的這句格言講得好極了，在我 們的身邊，每天都會(huì)遇到許多美的事例。好的題記一下子就能抓住讀者的心，給人留下深刻的 印象。 ——題記 ——中考優(yōu)秀作文《人生因挫折而精彩》 1．請(qǐng)以 “ 讓 ________走進(jìn)心靈 ” 為題設(shè)計(jì)一段開(kāi)篇文字。 示例 3： 讓信念走進(jìn)心靈 有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化； 有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前卻步；有遠(yuǎn) 方的呼喚，就不能讓信念在走不出的苦悶中消沉。 示例 1： 一顆感恩的心 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù) 對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪 著一幅感恩的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。古人在談到結(jié)尾時(shí)常以 “ 豹尾 ” 為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾 時(shí)筆法要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有 力，給讀者以咀嚼回味的余地。 ——中考滿分作文《承諾》 3．首尾呼應(yīng) 首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況 是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)， 照應(yīng)開(kāi)頭，首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，從而使 文章的中心鮮明突出，能喚起讀者心靈上的美感。 4．巧妙發(fā)問(wèn) 一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā) 性。能夠表達(dá)作者心中的情愫，激 起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充 足感。示例： 生活就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都在教我學(xué)會(huì)寬容，用一顆 寬容之心去對(duì)待他人，也用一顆寬容之心去對(duì)待自己。 要求：文體為記敘文，設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)尾。如果說(shuō)主題 是文章的 “ 靈魂 ” ，材料是文章的 “ 血肉 ” ，那么結(jié)構(gòu)無(wú) 疑就是文章的 “ 骨骼 ” 了。 這個(gè)線索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，還可 以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。 3．首尾出彩。運(yùn)用小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)方法，把文章內(nèi)容分 為幾個(gè)部分，每個(gè)部分?jǐn)M制一個(gè)精妙的小標(biāo)題，用這個(gè)小 標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容，為下文的展開(kāi)指明寫作方向。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書 香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓 悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓 我們從懵懂慢慢走向成熟 …… 請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以 “ 就這樣慢慢長(zhǎng)大 ”為題，寫一篇文章。明媚的春 陽(yáng)照在身上，暖在心里。 ” 女兒眨著大 眼睛。女兒興奮地對(duì)爸爸說(shuō)道： “ 爸爸，我 聽(tīng)到知了在唱歌，你看樹(shù)葉好綠好綠 …… ” 爸爸緩緩地說(shuō) 道： “ 孩子你知道這些是什么嗎？ ”“ 是生命。樹(shù)葉都變黃了，一片一片地飄落在地上， 小鳥(niǎo)也飛走了，只留下滿地落葉。來(lái)年的春天，大樹(shù)會(huì)更綠，花兒會(huì)更紅。千里冰封，萬(wàn)里雪飄，在這片白茫茫的 雪地上，飛鳥(niǎo)盡，走獸藏，女兒無(wú)力地說(shuō)道： “ 爸爸，你 看，什么都沒(méi)有了。 ” 女兒使勁地點(diǎn)頭。為了體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的層次性， 作者特意選擇了有時(shí)間順序的四季片段，循序漸進(jìn)地寫出 了 “ 慢慢長(zhǎng)大 ” 的過(guò)程，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。 過(guò)渡就如同上下文的橋梁，離開(kāi)了必要的過(guò)渡，文段與文 段之間就會(huì)脫節(jié)，巧妙過(guò)渡，方能使文章結(jié)構(gòu)完整、周密。這些詞語(yǔ)，我們通常稱之為 “ 過(guò)渡性詞 語(yǔ) ” 。 2．句子過(guò)渡法 句子過(guò)渡，就是在需要過(guò)渡的層次或者段落之間，用 一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句來(lái)完成上下文意思的轉(zhuǎn)換以及前后 文字的銜接。 例如，魯迅先生的《從百草園到三味書屋》在標(biāo)題上用介 詞把兩個(gè)重要內(nèi)容連接在一起，讓人自然而然地想到文章 既要寫百草園的生活，也要寫三味書屋的生活，而在文中 作者用了一組排比句進(jìn)行了十分巧妙的過(guò)渡： “ 也許是 …… 也許是 …… 也許是 …… 總而言之 ……” 這樣使兩個(gè)部分的 內(nèi)容前后關(guān)聯(lián)，渾然一體。比如， 陽(yáng)光落到桌子上，溫暖安靜，那一刻好幸福。 【例文】 捕捉幸福 幸福是不離不棄的陪伴，幸福是寒冷冬夜的雪中送炭， 幸福是同學(xué)間無(wú)拘無(wú)束的歡聲笑語(yǔ)，幸福是遇到困難時(shí)父 母的無(wú)私奉獻(xiàn)。雪，還是那樣，安靜卻又洶涌地下著。失望，繼續(xù)，再失望， 再繼續(xù)。我熱淚盈眶。原來(lái)，幸福就在我身 邊！ 【溫馨點(diǎn)評(píng)】 小作者切合題意，精心選材。 課時(shí) 6 表達(dá)的技巧 中考作文要求有文采，即要求 “ 用詞生動(dòng)，詞語(yǔ)豐富， 句式靈活，善于運(yùn)用修辭方法，文句有意蘊(yùn) ” 。清新而不嫵媚，纖小而不失豪 勁，她總是細(xì)細(xì)地訴說(shuō)，訴說(shuō)春的幽遠(yuǎn)和煦。她忽而淺吟低唱，忽而如 行云流水，忽而欲說(shuō)還休。每當(dāng)寒暑易節(jié)，總感慨世事遷移，紅塵 變幻，于是便更向往那 “ 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須 歸 ” 的脫塵之境。有的人能把握機(jī)會(huì)，取得成 功，有的人卻只能面對(duì)機(jī)會(huì)望洋興嘆，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只垂青有 充分準(zhǔn)備的人。而敘 述事件時(shí)則力求生動(dòng)，要運(yùn)用大量細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫， 巧妙地運(yùn)用富于表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，使敘述對(duì)象清晰完整，形 象逼真。也許是水的浮力起了作用，那家 伙終于露出了水面。 4．注意句式變化 講求句式的變化，可以使句子由呆板變得生動(dòng)活潑， 搖曳多姿。第 (2)段，用了 感嘆句、把字句、設(shè)問(wèn)句，句式變化多樣，增強(qiáng)了表達(dá)效 果，化平淡為神奇。是你 ——語(yǔ) 文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的 春天。 “竹外桃花三兩枝 ” 的春天， “ 接天蓮葉無(wú)窮碧 ” 的 夏天， “ 停車坐愛(ài)楓林晚 ” 的秋天，還有 “ 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花 開(kāi) ” 的冬天。我深深地沉迷在你的懷中， 從此不可自拔地愛(ài)上了你的多姿、優(yōu)雅，你的一切的一切。 課時(shí) 7 立意的技巧 所謂 “ 立意 ” 是指確立文章或作品內(nèi)容所表現(xiàn)的主題 思想。 文章立意應(yīng)該注意以下三點(diǎn)： 1．立意要健康。 3．立意要深刻。遇到的也都是一些小事，如讀書、 考試、上學(xué)、放假等。因此，在選材時(shí)就要以敏銳的目光抓住那些看 似平淡、平常，然而卻寓意深刻、一斑窺全的小事，從小 處著筆，來(lái)揭示社會(huì)的普遍規(guī)律與深刻哲理。 以 “ 寫人 ” 為主的文章，重點(diǎn)表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌，性 格特征。 一般要著重于事件 “ 意義 ” 的探求，要在事件所具有的多 方面的社會(huì)意義、思想意義中，找出你認(rèn)為最重要、最動(dòng) 人、最獨(dú)特的 “ 閃光點(diǎn) ” ，通過(guò)它來(lái)照亮文章的一切。因?yàn)橹挥凶屪约焊袆?dòng)，才 能感動(dòng)讀者。 閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永 遠(yuǎn)只在那些成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生身上。他上課時(shí)不時(shí) 地瞟我一眼，在我的作業(yè)本上隔三差五地寫下一些批語(yǔ)， 多次有意讓我在大庭廣眾之下發(fā)言 …… 第一次、第二次測(cè) 試之后，他給我媽媽發(fā)來(lái)了第一條短信： “ 宇真是個(gè)不錯(cuò) 的孩子，我們家小雨要是像他這樣就好了。 此后，我對(duì)班級(jí)熱心多了。我失落得很，心里很難過(guò)。幾 次模擬考試有些心不在焉，成績(jī)受到了影響。除了學(xué)習(xí)外，每天 下午老師還陪我在操場(chǎng)上跑兩圈，鍛煉身體，勞逸結(jié)合， 同時(shí)還開(kāi)導(dǎo)我，于是我的心情終于穩(wěn)定了。 課時(shí) 8 選材的技巧 如果說(shuō)一個(gè)正確而鮮明的主題是一篇作文的靈魂，那 么鮮活而切題的材料就是這篇作文的血肉，是主題賴以生 存和升華的軀體。和主題關(guān)系密切、能夠充分表現(xiàn)主題的 材料是首選，要多選；和主題有些關(guān)系，但關(guān)系并不十分 密切的材料，可以選，但要少選，只要不影響把作文所寫 內(nèi)容的前因后果、來(lái)龍去脈說(shuō)清楚就行；和主題沒(méi)有關(guān)系 的材料，應(yīng)該堅(jiān)決舍棄，半個(gè)都不選。同學(xué) 們一定要記?。褐挥邢雀袆?dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人；不 能感動(dòng)自己的材料，更不可能感動(dòng)別人。所謂典型、深 刻，是指所選擇的材料是同類材料中最有特征、最有代表 性的，既能有力地揭示事物的本質(zhì)，又能集中地表現(xiàn)文章 的主題。同學(xué)們平時(shí)要多關(guān)心時(shí)事新聞， 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，為作文積累具有時(shí)代特征的豐富多彩的鮮 活材料。 要求：圍繞中心選材，字?jǐn)?shù)在 600字左右，詩(shī)歌除外， 文體不限。 ” 千真萬(wàn)確，古今中外不知多 少豪杰名士憑借頑強(qiáng)的毅力成就了一段又一段的傳奇，名 垂青史，光耀古今。張海迪 從小身有殘疾，這使她不得不在中學(xué)的時(shí)候就輟學(xué)在家， 但她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持自學(xué)到了博士，精通多國(guó) 語(yǔ)言，創(chuàng)作了幾百萬(wàn)字的英語(yǔ)長(zhǎng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為 “ 中國(guó)當(dāng) 代的保爾 ” 。但是中華民族有毅力作后盾，頂住了種種艱難困 苦，最終贏得勝利，建立了新中國(guó)。項(xiàng)羽因敗于劉邦，無(wú)顏見(jiàn)江東父老而拔劍自刎江東， 不就是一個(gè)千古遺訓(xùn)嗎？其實(shí)，項(xiàng)羽倘若渡過(guò)烏江，重整 旗鼓，憑借著 “ 江東子弟多才俊 ” ，定能夠 “ 卷土重來(lái)