（福建專用）20xx中考語(yǔ)文高分一輪 專題08 實(shí)用類文本閱讀 (議論性文本)課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 術(shù)開蒙方面 ,堪稱卓越 。專題八 實(shí)用類文本閱讀 (議論性文本 ) 中考考點(diǎn)解密 第 1講 整體感知、內(nèi)容理解、信息提取、表述看法 [2022 比如齊白石 、 潘天壽 、 傅抱石等 ,也都是在無(wú)人指點(diǎn)的情況下 ,就上手學(xué)習(xí) 《 芥子園畫譜 》 ,從而掌握了一定的規(guī)矩準(zhǔn)繩 。 所有受 《 芥子園畫譜 》 啟蒙的繪畫大師 ,如齊白石 、 潘天壽 、 傅抱石等 ,也正是依此才成為一代宗師 。 然而 ,諸如 《 芥子園畫譜 》 之類的畫傳畫譜卻提供了一條看似美好的 “捷徑 ”,那么 ,由臨摹名家大師真跡 ,進(jìn)而獲得先賢筆墨精神這一 “師承 ”途徑 ,就必然受到極大的沖擊 。有些傳統(tǒng)派也要拆 《 芥子園畫譜 》 的廟 。 ③段中黃賓虹指出使用 《 芥子園畫譜 》 過(guò)程中存在嚴(yán)重弊端。 (6分 )(考點(diǎn) 3 信息提取 ) 例 4 [全品原創(chuàng) ] 聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際 ,談?wù)勀汩喿x本文后的啟示。② 用似是而非的詞語(yǔ)替代 ,造成意思的改變 。判斷 :選項(xiàng)與原文意思不符 中考考點(diǎn)解密 【 失分警示 】 ①?zèng)]有返回原文進(jìn)行一找二比三判斷的步驟分析 ,判斷盲目。 《 芥子園畫譜 》 的原始定位主要是藝術(shù)啟蒙教材 ,請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。原始定位 ,指的就是人們對(duì)某一事物最初的評(píng)價(jià)與看法。介紹中國(guó)畫的基本技法、知識(shí) 第二、三層關(guān)鍵詞 :學(xué)畫者入門 。 中考考點(diǎn)解密 考點(diǎn) 3 信息提取 例 3 文章認(rèn)為怎樣才能形成自己獨(dú)具一格的繪畫風(fēng)格 ?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。 ②抓不住每段的主要信息。 【 題型變式 】 ,請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 ,談?wù)勀銓?duì) 的理解。 中考考點(diǎn)解密 命題角度 答題必知 答題模式 析觀點(diǎn) (1)圍繞文本尋話題 。聯(lián)系畫譜為畫家的成功起到的積極作用呾存在的 “弊端 ” ③ 聯(lián)系學(xué)習(xí)呾生活實(shí)際 ,談?wù)勔环譃槎磫?wèn)題的必要性 第三步 :分層闡述 ,組織答案 閱讀啟示 +聯(lián)系實(shí)際 中考考點(diǎn)解密 【 失分警示 】 ①所得到的啟示脫離選文 ,與選文沒(méi)有關(guān)系 ,遺憾失分。 (13分 ) 人生因閱讀而氣象萬(wàn)千 陳 凌 ① 每到世界讀書日 ,這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起 :1940年 10月 22日 ,英國(guó)遭受空襲 ,位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免 ,幾乎被炸成廢墟 ,墻壁傾頹磚石滿地 ,但有 3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去 ,在尚未倒塌的書架前翻檢書籍 。 ③ 閱讀何以有這樣的偉力 ?一位作家曾指出 ,閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲 ,一種是通過(guò)讀書 ,知道自己原來(lái)不知道的東西 。 一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇 ,知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義 ,而智慧還能進(jìn)一步讓人知道 ,自己的選擇是符合內(nèi)心的 ,從而堅(jiān)定前行的意志 。 一物不知 ,使深以為恥 ,曾國(guó)藩們之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí) ,就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?,“書籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品 ,而是精神的營(yíng)養(yǎng)品 ”。 這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì) ,正源于閱讀的滋養(yǎng) ,有句話說(shuō)得好 ,“讀書多了 ,容顏?zhàn)匀桓淖?。 ” ⑦ 閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心 ,又給人以豐富的生活 ,讓人氣象萬(wàn)千 。 中考考點(diǎn)解密 例 5 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章的中心論點(diǎn)是什么。 (3分 )(考點(diǎn) 8 理清論證思路 ) 例 9 第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉 ?為什么 ?(3分 )(考點(diǎn) 9 品味議論文的語(yǔ)言 ) 中考考點(diǎn)解密 考點(diǎn) 5 把握中心論點(diǎn) 例 5 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章的中心論點(diǎn)是什么。 ②看文中有沒(méi)有適合做論點(diǎn)的句子。寫出來(lái)的句子要求準(zhǔn)確完整。論點(diǎn)式標(biāo)題本身就是論點(diǎn) 看中心句 多數(shù)議論文中心論點(diǎn)放在開頭 “提出問(wèn)題 ”部分 ,往往在第一部分的首句戒尾句 ,其次一些議論文在結(jié)尾部分的結(jié)論中提出中心論點(diǎn) ,極少數(shù)的議論文將論點(diǎn)放在中間 “分析問(wèn)題 ”部分 看開頭結(jié)尾 提出問(wèn)題 (開頭 )亮出部分中心論點(diǎn)者最多 ,其次為結(jié)論 (結(jié)尾 )中提出中心論點(diǎn)較多 ,分析問(wèn)題部分亮出中心論點(diǎn)者最少。 ②不能區(qū)分論點(diǎn)與論題 :論點(diǎn)的提出一般是一個(gè)較完整的判斷句 ,論題的出現(xiàn)常是一個(gè)短語(yǔ)。 ③ 在中間 ,由相應(yīng)話題展開論證 ,然后自然引出論點(diǎn) ,需仔細(xì)閱讀全文 ,整體把握 。 分析論據(jù) ,看它證明的是什么問(wèn)題 ,這個(gè)問(wèn)題理所當(dāng)然就是論點(diǎn) 。 分析論據(jù) ,看它證明的是什么問(wèn)題 ,這個(gè)問(wèn)題即是論點(diǎn) 。 中考考點(diǎn)解密 考點(diǎn) 6 分析論據(jù)及其作用 例 6 聯(lián)系上下文 ,為 “讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功 ,但它必然指向內(nèi)在的豐沛 ”這一觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。在議論文閱讀中 ,圍繞論據(jù) ,一般有以下命題形式 :概括論據(jù)、補(bǔ)充論據(jù)和分析論據(jù)作用。② 有代表性 ,力求大眾化 ,盡可能是人所共知的 。答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn) ,這個(gè)觀點(diǎn)未必是全文的中心論點(diǎn) 中考考點(diǎn)解密 【 閱卷人演繹答題思路 】 考場(chǎng)這樣審題 答題思路 第一步 :審清題干 ,明確問(wèn)題 補(bǔ)充事實(shí)論據(jù) ,應(yīng)緊扣 “指吐內(nèi)在的豐沛 ” 第二步 :精選事例 ,一步成型 精選相關(guān)知名人物 ,并用精練的語(yǔ)言概括其通過(guò)讀書讓自己內(nèi)在豐沛的事例 ,最后用一句話簡(jiǎn)練評(píng)價(jià) 中考考點(diǎn)解密 【 失分警示 】 ①選取的人物不為人所知。正是讀書 ,讓他成為學(xué)貫東西、名滿世界的學(xué)者。 解答時(shí) ,先說(shuō)出某種論證方法的一般作用 ,即 “典型 、 有代表性 、 有很強(qiáng)的說(shuō)服力 ”等 ,再結(jié)合論點(diǎn)具體內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō) 。 中考考點(diǎn)解密 考點(diǎn) 8 理清論證思路 例 8 簡(jiǎn)要分析第⑤段的論證思路。 命題角度 答題模式 首段作用 ① 引出 …… 論點(diǎn) (論題 )。③ 發(fā)出 …… 號(hào)召戒希望人們 ……。 中考考點(diǎn)解密 考點(diǎn) 9 品味議論文的語(yǔ)言 例 9 第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉 ?為什么 ? 【 題型變式 】 ,試分析第 段結(jié)尾這句話 ,體會(huì)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)。③要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。 【 本題答案示例 】 不
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