遵義專版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18蘇州園林習(xí)題課件新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ．( lu225。 n ) C ． 模．樣 ( m ) 嶙 峋．( x C ． 今天語(yǔ)文課上 ， 張磊同學(xué) 別具匠心． ． ． ．地制作了一個(gè)小玩 具 ， 引得周圍的同學(xué)哄然大笑。 C． 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏 ， 沒(méi)有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看 ， 這是不足取的 。 B． 《 中華文明之美 》 節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化 ， 自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的 。 C 6． 語(yǔ)言運(yùn)用 —— 選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng) ( ) A． 郎朗在 27歲時(shí)就成為了世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一 ， 那年他剛過(guò)而立之年 。 A ， 用三個(gè)詞語(yǔ)分別概括蘇州水 、 蘇州話和昆曲表現(xiàn)形式的特點(diǎn) 。 漸漸地 ， 這水也就浸潤(rùn)到人的氣質(zhì)里 ， 蘇州人待人接物少見(jiàn)粗俗 ， 這不能不說(shuō)是水的好處 。 水 ， 有時(shí)是可以變?yōu)殛?yáng)春白雪的 。 假山和池沼；池沼。 10 ． “ 水面假如 成河道模樣 ， 往往． ．安排橋梁。 “ 那兒 ” 指代池沼或 河道的邊沿 ， “ 這 ” 指代的內(nèi)容是 “ 還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭 ， 或者種些花草 ” 。 D． 用舉例子的方法 ， 具體說(shuō)明了假山 、 池沼是怎樣與游人互相配合的 。 大自然很大 ， 只得縮小比例而造就成 “ 咫尺山林 ” ， 這是蘇州園林的妙處 。 這些自然的石頭來(lái)到了園林里 ， 經(jīng)過(guò)精心的布設(shè) ， 經(jīng)過(guò)環(huán)境的美化 ， 就成為重要的景物 ， 造就了一處處特別的風(fēng)景 ， 成為主人們向往自然天地的化身了 。 這里雖然說(shuō)的是石頭的造型和特質(zhì) ，卻明明是在形容一個(gè)美麗的婀娜多姿的仙女 ，是在描寫一朵隨風(fēng)飄蕩變幻的云氣 ， 眼前的這塊頑石也就靈動(dòng)起來(lái)了 。 史載宋徽宗在開(kāi)封造艮岳 ， 命朱緬廣羅天下名石 ， 官家派了人四處搜尋并組織專運(yùn)花石的車船隊(duì)伍 ， 這就是 “ 花石綱 ” 。冠云峰左右豎立了陪襯的瑞云峰和岫云峰來(lái)烘托冠云峰 。 石頭上留存的遠(yuǎn)古的歷史 ， 會(huì)引起你怎樣的遐想 ？ 這些沒(méi)有生命的堅(jiān)硬的石塊卻蘊(yùn)含著深邃美妙的故事 。 (選自 《 蘇州日?qǐng)?bào) 》 ，有刪改 ) 13． 文章主要介紹了哪些內(nèi)容 ？ 主要介紹了蘇州園林里對(duì)石頭的選擇和假山石峰的堆疊藝術(shù) 。 請(qǐng)你從選文中找出一例加以印證 。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭 ， 或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果 。 (1)【 巧對(duì)對(duì)聯(lián) 】 蘇州園林的美景令人陶醉 ， 同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)它的贊美 ，擬寫了一副對(duì)聯(lián) ， 請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián) 。 “ 歷史 ” ：自然遺風(fēng) “ ____” ： _________ “ ____” ： _________ “ ____” ： _________ 建筑 巧奪天工 文學(xué) 詩(shī)詞沃土 旅游 登臨勝地 19． 本文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確 ， 還表現(xiàn)在多種修辭手法的綜合運(yùn)用上 ， 第二自然段中四個(gè) “ 講究 ” 構(gòu)成了動(dòng)賓式排比句 ， 突出了布局的特色 ， 也加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)
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