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湖南省衡陽市20xx年中考歷史一輪復習第一部分教材知識梳理模塊一中國古代史第五單元繁榮與開放的社會課件-預覽頁

2025-07-14 18:36 上一頁面

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【正文】 過渡到封建社會。( 魏晉南北朝時期的民族大融合是隋統(tǒng)一的基礎(chǔ) ) [( 2) ] 面對面“過”考點 隋朝統(tǒng)一(識記) [七下 P1~ P2] 考點 1 科舉制: 指采用分科考試的辦法選拔人才的制度,強調(diào) 以才能作為選官標準的原則。唐太宗時,擴 充國學,擴建學舍,增加學員;武則天時,首創(chuàng)殿 試和武舉;玄宗時期,詩賦成為進士科的考試內(nèi)容。 影響:( 1)積極 :① 對社會: 科舉制打破了門第的限 制,給一般的知識分子提供了做官參政的機會, 促進了社會公平; ② 對統(tǒng)治者 :選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到了 中央,為統(tǒng)治者吸收、籠絡(luò)人才拓寬了道路,提 高行政效率和維護社會穩(wěn)定; ③ 對教育事業(yè): 促進了文化教育事業(yè)的發(fā)展,調(diào) 動了人們積極進取的精神,提高了官吏的素質(zhì), 有利于社會進步; ④ 對文藝 :利于文學藝術(shù)發(fā)展,唐朝進士科重視 詩賦,有利于唐詩繁榮; ⑤ 對后世: 隋朝創(chuàng)立的科舉制對后世具有深遠的 影響,以后各朝都相繼沿用。唐太宗在位期間,政治較為清明,經(jīng) 濟得到發(fā)展,國力逐漸強盛,史稱“ 貞觀之治 ”。中央設(shè)有國 子學、太學。 女皇武則天(理解) [七下 P11~ P12] 考點 4 簡介: 我國歷史上惟一的女皇帝 。 措施: 勵精圖治,選拔德才兼?zhèn)涞囊Τ?、宋璟、張九齡等為 相,大力發(fā)展生產(chǎn),整頓吏治,嚴格執(zhí)法。 7世紀前期,松贊干布統(tǒng)一各部,建立強大的政 權(quán),以邏些為都城。 ( 3)意義: 密切了漢藏兩族之間的交往,促進了吐蕃經(jīng) 濟文化的發(fā)展進步。 影響: 傳播佛教,把唐朝先進的政治經(jīng)濟制度和科技 文化帶回日本,推動了日本的社會變革 (大化改新) ,促進了日本經(jīng)濟文化的發(fā)展。 影響: 為中印文化交流作出了不可磨滅的貢獻。但實行閉關(guān)鎖國政策,雖然對西方殖民者的侵略活動起過一定的抵制作用,卻隔絕了中國與外部世界在經(jīng)濟文化上的聯(lián)系,阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展,使中國在世界上逐漸落伍 政策 影響 【 歸納總結(jié) 】 西漢、唐朝前期出現(xiàn)盛世局面的共同原因。 ( 4)廣大勞動人民的辛勤勞動等。 ( 4)處理好民族關(guān)系、開展對外交往有利于經(jīng)濟的繁 榮。 窮流溯源 , 英國的考試制度 , 原來是從我們中國學過去的 。 ( 4分 ) 平等(或團結(jié)或友愛或開明或一視同仁)的民族政策。( 2分)
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