湖南省衡陽(yáng)市20xx年中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第一部分教材知識(shí)梳理模塊一中國(guó)古代史第五單元繁榮與開放的社會(huì)課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 過(guò)渡到封建社會(huì)。（ 魏晉南北朝時(shí)期的民族大融合是隋統(tǒng)一的基礎(chǔ) ） [（ 2） ] 面對(duì)面“過(guò)”考點(diǎn) 隋朝統(tǒng)一（識(shí)記） ［七下 P1～ P2］ 考點(diǎn) 1 科舉制： 指采用分科考試的辦法選拔人才的制度，強(qiáng)調(diào) 以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。唐太宗時(shí)，擴(kuò) 充國(guó)學(xué)，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員；武則天時(shí)，首創(chuàng)殿 試和武舉；玄宗時(shí)期，詩(shī)賦成為進(jìn)士科的考試內(nèi)容。 影響：（ 1）積極 ：① 對(duì)社會(huì)： 科舉制打破了門第的限 制，給一般的知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì)， 促進(jìn)了社會(huì)公平； ② 對(duì)統(tǒng)治者 ：選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到了 中央，為統(tǒng)治者吸收、籠絡(luò)人才拓寬了道路，提 高行政效率和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定； ③ 對(duì)教育事業(yè)： 促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展，調(diào) 動(dòng)了人們積極進(jìn)取的精神，提高了官吏的素質(zhì)， 有利于社會(huì)進(jìn)步； ④ 對(duì)文藝 ：利于文學(xué)藝術(shù)發(fā)展，唐朝進(jìn)士科重視 詩(shī)賦，有利于唐詩(shī)繁榮； ⑤ 對(duì)后世： 隋朝創(chuàng)立的科舉制對(duì)后世具有深遠(yuǎn)的 影響，以后各朝都相繼沿用。唐太宗在位期間，政治較為清明，經(jīng) 濟(jì)得到發(fā)展，國(guó)力逐漸強(qiáng)盛，史稱“ 貞觀之治 ”。中央設(shè)有國(guó) 子學(xué)、太學(xué)。 女皇武則天（理解） ［七下 P11～ P12］ 考點(diǎn) 4 簡(jiǎn)介： 我國(guó)歷史上惟一的女皇帝 。 措施： 勵(lì)精圖治，選拔德才兼?zhèn)涞囊Τ?、宋璟、張九齡等為 相，大力發(fā)展生產(chǎn)，整頓吏治，嚴(yán)格執(zhí)法。 7世紀(jì)前期，松贊干布統(tǒng)一各部，建立強(qiáng)大的政 權(quán)，以邏些為都城。 （ 3）意義： 密切了漢藏兩族之間的交往，促進(jìn)了吐蕃經(jīng) 濟(jì)文化的發(fā)展進(jìn)步。 影響： 傳播佛教，把唐朝先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度和科技 文化帶回日本，推動(dòng)了日本的社會(huì)變革 （大化改新） ，促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。 影響： 為中印文化交流作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，雖然對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)起過(guò)一定的抵制作用，卻隔絕了中國(guó)與外部世界在經(jīng)濟(jì)文化上的聯(lián)系，阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，使中國(guó)在世界上逐漸落伍 政策 影響 【 歸納總結(jié) 】 西漢、唐朝前期出現(xiàn)盛世局面的共同原因。 （ 4）廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)等。 （ 4）處理好民族關(guān)系、開展對(duì)外交往有利于經(jīng)濟(jì)的繁 榮。 窮流溯源 ， 英國(guó)的考試制度 ， 原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的 。 （ 4分 ） 平等（或團(tuán)結(jié)或友愛(ài)或開明或一視同仁）的民族政策。（ 2分）
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