【摘要】專題五化“斜”為“直”化“斜”為“直”,通常在解直角三角形一章時用這種方法較多,即通過作垂線或平行線把斜三角形轉化為直角三角形,通過解直角三角形達到解斜三角形的目的.其實化“斜”為“直”的方法還可以推而廣之,用它來解決其他的數(shù)學問題也很有效.當然,化“斜”為“直”仍是轉化思想的一種具體應用.因為我們平時儲備的有關直角三角形
2025-06-12 14:28
【摘要】專題二用“數(shù)”解“形”我國著名數(shù)學家華羅庚先生說過“數(shù)缺形時少直觀,形缺數(shù)時難入微”,這也就是我們常說的數(shù)形結合思想.數(shù)形結合思想運用非常廣泛,這里所說的用“數(shù)”解“形”只是其中一個具體應用,在這里我們不僅可以理解為借助方程和函數(shù)知識解答幾何問題,還包括借助代數(shù)式的恒等變形解答幾何問題.學會這種方法,養(yǎng)成用“數(shù)”解“形”的習慣,不
2025-06-12 16:54
【摘要】第二部分湖南5年中考??紝n}突破專題五流程圖題1.流程圖題型的結構題頭(引入信息)→題干(提取信息,應用解題)→題尾(得出結論或產(chǎn)品)。2.解題方法和思路專題突破3.具體操作(1)關注“箭頭”:箭頭進入的是投料(即反應物),出去的是生成物(包括主產(chǎn)物和副產(chǎn)物)。(
2025-06-16 12:08
【摘要】專題六在圖形運動中探究“形”動,這里包括點動、線動和形動,而初中階段一定是以點動問題為最重要.形動,則一定會引起圖形中其他部分的形狀、大小和位置發(fā)生變化,研究這些變化規(guī)律,就形成數(shù)學問題.形動產(chǎn)生的數(shù)學問題有時會和函數(shù)知識相聯(lián)系,如2022年安徽數(shù)學中考第22題、2022年安徽數(shù)學中考第10題等就是和二次函數(shù)知識相聯(lián)系;有時也會和點的軌跡等
2025-06-16 12:07
2025-06-15 21:35
【摘要】第二部分湖南5年中考??紝n}突破專題三物質的共存、檢驗和鑒別、除雜類型一物質或離子的共存(2022年3考,2022年3考,2022年2考,2022永州19題,2022年2考)1.共存的條件(1)組內物質均可溶。(2)在同一溶液中,物質(即所含離子)之間不發(fā)生反應,即不會生成沉淀、
【摘要】專題三題中無圓,用圓解題解答一道數(shù)學題,往往有好多種方法,其中有簡單明了的,也有轉彎抹角的.如果我們能將所學的數(shù)學知識融會貫通,就能在短時間里打開思路,找到較為簡潔的方法,這一點在時間寶貴的考試中尤為重要.比如一道數(shù)學題,試題表面沒有涉及圓的知識,但如果我們能想到用圓的知識解答,往往就會柳暗花明,事半功倍,這就是我們說的“用圓求解,另
【摘要】欄目索引專題八河南中考歷史小短文題型突破欄目索引(1)歷史小短文的命題以考查史實為主,命題形式有兩種:一種是圖片類,一種是關鍵詞類。(2)圖片類會以人物、建筑等命題,考查人物以人物的主要事跡和貢獻為主,考查建筑則會圍繞該建筑的主要史實進行考查。(3)關鍵詞類以所給出的關鍵詞為切入點,考查歷史事件的聯(lián)系、對比、綜合等。
2025-06-20 18:19
2025-06-20 18:20
【摘要】專題四利用圖形變換添加輔助線解答平面幾何題有難度,多半是添加輔助線帶來的.我們平時添加的輔助線大多是作平行線、垂線、連接、延長之類,其實這是表象,而本質是利用圖形變換轉換解題思路所得.初中階段常見的圖形變換有:圖形的平移,圖形的對稱(軸對稱和中心對稱),圖形的旋轉,圖形的相似(包括全等、位似)等.我們在解決平面幾何問題時,
2025-06-15 21:36
【摘要】專題四中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程專題講解本專題是貫穿中國共產(chǎn)黨建黨90多年以來領導全國人民取得新民主主義革命勝利和進行社會主義革命建設的重要專題,是廣東中考考查的重要考點。就內容組成而言,本專題包括三個方面,即新民主主義革命時期的探索、社會主義革命時期的探索、社會主義建設時期的探索。就命題趨勢而言,將國共關系、社會主義建設時期黨的各項政策與時政熱
2025-06-21 01:59