【摘要】第一篇:八年級下冊《送東陽馬生序》復習要點及練習(本站推薦) 八年級下冊《送東陽馬生序》(節(jié)選)復習要點及練習 一、基本知識 (一)文學常識及背景簡介1.節(jié)選自《宋學士文集》。作者宋濂,字景濂,...
2025-10-15 21:31
【摘要】送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂,字景濂,號潛溪,明朝初期著名文學家,生平著作甚豐,曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家,為明代“開國文臣之首”。教學目標·理解、掌握課文中的重點實詞和虛詞
2025-10-31 09:42
【摘要】18 送東陽馬生序一、字音字形四支僵勁不能動 支通肢 意思:肢體。二、重要詞語(1)嗜學:愛好學習。(2)弗之怠:不懈怠,不放松。(3)德隆望尊:道德高尚,名望很大。(4)援疑質理:提出疑難,詢問道理。(5)叱咄:大聲斥責。(6)負篋:背著書箱(游學)。(7)逆旅:旅館。(8)天質:天然資質
2025-06-20 19:29
2025-06-21 12:19
【摘要】送東陽馬生序、虛詞。對比的寫作手法。,刻苦自勵的精神。學習目標?囊螢映雪(晉車胤和孫康的學習故事)?懸梁刺股(戰(zhàn)國蘇秦的學習故事,也叫“頭懸梁,錐刺股”)?鑿壁偷光(西漢匡衡的學習故事)?韋編三絕(孔子晚年讀《易》的故事)?畫荻教子(歐陽修的學習故事)
2025-06-18 00:18
【摘要】送東陽馬生序王曉紅教學案班級姓名備課組長簽名【學習目標】1、掌握并積累一些文言實詞和虛詞,培養(yǎng)古文自讀能力?! 。?、體會對比手法的運用?! 。场Ⅲw會并學習古人刻苦學習和虛心求師的精神?!绢A習】1、教師范讀課文,要求學生注意字音和停頓,指導朗讀?!。ǎ保┙o以下詞語的注音:
2025-08-04 17:43
【摘要】送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂,字景濂,號潛溪,明朝初期著名文學家,生平著作甚豐,曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家,為明代“開國文臣之首”。一、自身經歷1、幼時抄書之艱2、成年叩問之難3、求師奔走之勞4、住讀生活之苦5
2025-11-29 06:02
【摘要】默寫檢測塞下秋來風景異,。濁酒一杯家萬里,。,小橋流水人家,。夕陽西下,。天接云濤連曉霧,。
2025-06-12 02:32
【摘要】送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂,自幼家境貧寒,但勤奮好學,一生刻苦學習,“自少立志,未嘗一日去書卷,于學無所不通”。劉基曾贊許他:“當今文章第一”。生平著作甚豐,曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家,
2025-07-17 13:05
【摘要】送東陽馬生序宋濂?囊螢映雪(晉車胤和孫康的學習故事)?懸梁刺股(戰(zhàn)國蘇秦的學習故事,也叫“頭懸梁,錐刺股”)?鑿壁偷光(西漢匡衡的學習故事)?韋編三絕(孔子晚年讀《易》的故事)?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!泵献右舱f:“夫天將降大任于斯人也,必先苦其
2025-05-13 23:49
【摘要】送東陽馬生序宋濂?(一)從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。?潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。?潭西南而望,斗折蛇行,
2025-08-04 09:58
【摘要】?常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!泵献右舱f:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”苦難墊腳石成功下一頁?囊螢映雪(晉車胤和孫康的學習故事)?懸梁刺股(戰(zhàn)國蘇秦的學習故事,也叫“頭懸梁,錐刺股”)?鑿壁偷光(西漢匡衡的學習故
2025-08-04 23:09
【摘要】送東陽馬生序——宋濂關于文體:序,是一種文體,分書序和贈序兩種。書序比較早,多為敘述作者的意趣、寫作緣起等;贈序創(chuàng)于唐初,用于臨別贈言,多為贊頌、勉勵、祝愿、惜別之辭。這是作者寫給他的同鄉(xiāng)后生馬君則的一篇“贈序”,有臨別贈言的性質。本文的重點
2025-11-21 12:11
【摘要】人的內心決定人的視野和行為,心中充滿真善美的人,看到的就是美麗快樂的世界。窗泰格特(澳大利亞)交流感知用自己喜歡的方式朗讀課文并完成:,畫出文中的成語。、地點和人物。,從開端、發(fā)展、高潮、結局這四個部分梳理情節(jié)。,并思考其作用。正音正字消qiǎn
2025-06-12 03:37
【摘要】“暴風雨的報信者”“暴風雨來臨前的預言者”海燕高爾基作品簡介《海燕》是一首散文詩,是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分,原題“海燕之歌”。文學常識是兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性
2025-06-21 01:44