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正文內(nèi)容

廣東省中考語文 議論文復(fù)習(xí)課件-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 道理論據(jù) :名人名言、諺語警句 要素二:論據(jù) 題型 3:概括或辨別論據(jù)類型 辨別論據(jù)的類型 概括論據(jù)的主要內(nèi)容 為文章再補(bǔ)充或選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼摀?jù) (根據(jù)論點(diǎn)選擇) 復(fù)習(xí)檢測(cè) 指出下面論據(jù)的類型。 每個(gè)人的人生定位不同,生活態(tài)度自然就不同。是的,雄鷹不甘宇下,駿馬難守圈欄。迎來了她人生的彩虹。例如有的人為人處世瞻前顧后,生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目,而做出欲蓋彌彰的種種舉動(dòng)。對(duì)文學(xué)藝術(shù)來說,這土壤就是生活。 ② 采用了 道理論證 的方法,通過引用 …… 名言(格言、諺語),有力地證明了“ ……” 這一觀點(diǎn), 使論證具更具權(quán)威性,論證更有力。 【練一練】 一個(gè)人生命價(jià)值的高低,是與他可能遇到挫折的大小成正比的。 (二) 一個(gè)人,無論他有多大的學(xué)問,總會(huì)有無知的地方,而多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識(shí)的途徑。 此段采用了 道理論證 的方法,通過引用 巴爾扎克的名言 ,有力地證明了 “ 多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識(shí)的途徑 ” 這一觀點(diǎn),使論證 具更具權(quán)威性,論證更有力。 項(xiàng)羽的失敗,就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。 可見,在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),勇于嘗試,就有機(jī)會(huì)獲得成功。 本段畫線句子采用了什么論證方法,證明了什么觀點(diǎn)? 答:運(yùn)用了 比喻論證 , 形象生動(dòng) 地 論證了讀書要善于活化知識(shí)的觀點(diǎn) , 使論證 淺顯易懂,易被讀者理解。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí), (2)是非常必要的,但是這并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。 2022一模卷: 《 別讓先入為主,把你變得愚蠢 》 本文 首先 開門見山提出了問題,指出在生活中,“我們充滿了先入為主的判斷并不自知。 (一) 題目作用: ( 1)點(diǎn)明論點(diǎn); ( 2)交待論題 ( 3)指出某一現(xiàn)象引出論點(diǎn) 效果分析: 點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容,明確了文章論點(diǎn);運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn),引起讀者的閱讀興趣等。 ② 總結(jié)上文,提出倡議,發(fā)出號(hào)召。 《 思路 》 檢測(cè): P111《 不要贏了比賽,輸了童年 》 第 10題 P112《 公共場(chǎng)所是公德教育最好的學(xué)校 》 第 3題 題型二: 詞語順序是否可以調(diào)換? 不能。 ② 刪詞,換詞類: 1)這個(gè)詞語能不能刪掉? 或 2)能不能換成 …… ? 答題:第一步: 不能刪(不能換); 第二步: 因?yàn)檫@個(gè)詞在文中指 …… 有 … 作用(結(jié)合內(nèi)容說語境義); (換詞類,需要指出兩個(gè)詞語的異同。 段落類:第一段寫的是 …… ,第二段寫的是 …… (概括段意),這兩段之間有(時(shí)間先后,遞進(jìn)關(guān)系,邏輯先后,因果關(guān)系等) 第三步: 如果調(diào)換了,不符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,(或不符合事物發(fā)展的規(guī)律) ? 三、拓展練習(xí): ? 1.有的青年埋怨自己的崗位平凡。 ? 2.古代有一個(gè)窮人,餓得快死了,有人丟給他一碗飯,說:“嗟,來食 !”(喂,來吃 !)( 《 談骨氣 》 ) ? 練習(xí):“丟給”換成“送給”,好不好?為什么? ? 答:不好。 3段中加點(diǎn)詞“或許”能否刪去,為什么?( 2分) 答: 不能去掉 (答“能去掉”本題不得分), “或許”表示 對(duì)安德烈現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)原因的 一種猜測(cè) , 去掉后變成 完全肯定的語氣, 與事實(shí)不符 ( 1分),該詞 體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性 ( 1分)。( 3分) 答:示例一:對(duì),因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),如果沒有父母嚴(yán)格要求,自制力不強(qiáng)的我們,有可能會(huì)迷失方向,在競(jìng)爭(zhēng)中提前敗下陣來。從反面闡述家庭教育的缺失導(dǎo)致公德缺失的觀點(diǎn),進(jìn)而論證中心論點(diǎn)“公共場(chǎng)所是公德教育最好的學(xué)校”,更有說服力。( 1分)
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