【摘要】第3節(jié)重力一、重力1.概念:由于地球的吸引而使物體受到的力。2.施力物體:地球。3.普遍性:地面附近的一切物體都受到重力作用。二、重力的大小1.物體所受的重力的大小跟它的質(zhì)量成正比。2.公式:G=mg,其中g是一個定值,大小為9.8N/kg。
2025-06-20 16:51
【摘要】第3節(jié) 摩擦力知識點一知識點二知識點三知識點一摩擦力:兩個相互接觸的物體,當它們相對滑動時,在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力,這種力叫做滑動摩擦力。產(chǎn)生的原因:相互接觸的兩個物體表面總是不光滑的,在壓力作用下這些凹凸不平的部位會相互嚙合,當二者做相對運動時,嚙合部位就會彼此阻礙
2025-06-20 16:52
【摘要】第3節(jié)摩擦力一、滑動摩擦力1.概念:兩個相互接觸的物體,當它們相對滑動時,在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。2.產(chǎn)生條件:(1)相互接觸的物體的兩個面凹凸不平。(2)相互接觸的兩個物體發(fā)生相對運動。3.測量:(1)工具:彈簧測力計。(2)方法:
2025-06-12 13:39
【摘要】第八章運動和力第3節(jié)摩擦力學習目標4.認識摩擦在生產(chǎn)和生活中的利用和防止,并能說出增大和減小摩擦力的方法。1.能根據(jù)生活體驗認識摩擦力。2.能根據(jù)二力平衡的條件,用彈簧測力計粗略地測量水平運動物體所受的滑動摩擦力。(重點)3.經(jīng)歷研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗過程,能表述滑動摩擦力的大
2025-06-12 05:27
【摘要】第二節(jié)二力平衡學習目標……………..…課堂導案……………..…1課前學案……………..…23隨堂訓練……………..…4課后練案……………..…5學習目標學習目標學習重點態(tài).2.通過實驗探究二力平衡的條件.3.了解二力平衡條件的應用.力平衡的條件.
2025-06-12 01:52
2025-06-19 12:08
【摘要】第一篇:八年級物理二力平衡 億庫教育網(wǎng) 百萬教學資源免費下載 二力平衡教案 武進區(qū)三河口中學 徐琴 朱岳興 一、教學目標: 1、通過觀察分析,知道什么是二力平衡。 2、通過實驗探究,...
2024-10-08 21:42
【摘要】第八章運動和力第2節(jié)二力平衡1.物體受到幾個力作用時,如果保持__________或_______________運動狀態(tài),我們就說這幾個力相互平衡,物體處于____________狀態(tài)。2.作用在___________________上的兩個力,如果______________、方向相反,并且在________
2025-06-12 13:40
2025-06-12 12:49
【摘要】第八章第2節(jié)二力平衡復習提問:請說出牛頓第一定律內(nèi)容。物體不受力時物體受力時靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)不變變速運動靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不存在靜止的電燈GFNG靜止放在桌面上的書勻速直線運動GF
2024-11-24 16:09
【摘要】第一篇:人教版八年級物理二力平衡教學反思 二力平衡教學反思 在授課中,我以講臺上靜止的書本為例,講解二力平衡。為了避免與相互作用力的混淆,對書本進行了受力分析,得出重力和支持力是平衡力的結(jié)論,學生...
2024-10-08 21:11
【摘要】一、導入新課:2、勻速下落的跳傘運動員。勻速下降1、靜止在桌面上的杯子。問題:物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,受力情況如何呢?3、如果物體只受兩個力而處于平衡的情況叫做二力平衡。1、物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),叫做平衡狀態(tài)2、平衡的物體所受的力叫做平衡力物體受力作用時,
2025-03-12 10:31
【摘要】第八章運動和力專題二運動和力的關系1.力和運動狀態(tài)的關系(1)當合力的方向與運動方向相同時,物體做加速運動;當合力的方向與運動反向相反時,物體做減速運動;當合力的方向與運動方向不在同一直線上時,物體做曲線運動。(2)物體運動狀態(tài)不變,可能不受力,也可能受平衡力。1.(濟寧中考)下列有關力和運動的
2025-06-12 12:48
【摘要】形變改變運動狀態(tài)一、力的作用效果【回顧】力對物體會產(chǎn)生哪些的作用效果呢?【非平衡狀態(tài)】【平衡狀態(tài)】運動的速度或方向發(fā)生變化的狀態(tài)。保持靜止或勻速直線運動的狀態(tài)?!舅伎肌课矬w受力運動狀態(tài)一定會發(fā)生變化嗎?二、平衡狀態(tài)和平衡力【活動】創(chuàng)設幾個物體受力也可平衡的實例。靜止的木塊勻
2025-06-14 14:27