20xx秋八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任單元綜述習(xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 的來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。 (1)原因：只有對自己負責(zé)的人 ， 才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮 ，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。 二、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報 1． 承擔(dān)責(zé)任的代價：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢 ， 而且意味著可能因為做得不好而受到責(zé)備 ， 甚至受到處罰。一旦作出選擇 ， 就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負的責(zé)任。 2． 關(guān)愛他人的意義。 (3)關(guān)愛他人 ， 收獲幸福。 (1)要心懷善意。一個人的能力有大小 ， 但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會 ， 就是一個友善和值得稱贊的人。 (1)服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。在服務(wù)社會的過程中 ， 我們的視野不斷拓展 ， 知識不斷豐富 ， 觀察、分析、解決問題的能力不斷提高 ， 人際交往能力得到提升 ， 道德境界不斷提高。 (2)熱愛勞動、愛崗敬業(yè)。它產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾 ， 如對他人的承諾、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。 剖析 ： 負責(zé)是對每個人在人生各個階段承擔(dān)的多重角色的共同道德要求 ，貫穿于人的一生 ， 只是每個人在特定的階段由于所扮演的角色不同而責(zé)任不同。 剖析 ：責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事 ， 還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好 ， 故 “ 責(zé)任 ” 有被動的屬性。人的責(zé)任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。從一定意義上說 ， 關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。學(xué)生只有熱愛學(xué)習(xí) ， 學(xué)會學(xué)習(xí) ， 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 才能不斷提高科學(xué)文化素質(zhì) ， 成為社會的有用人才。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1