20xx秋九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第9課成功課件5蘇教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？下面就讓我們一道走進(jìn)文學(xué)泰斗季羨林先生的 《 成功 》 一文。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱睦斫?。體會(huì)作者引用這幾句話的作用？ 課文中轉(zhuǎn)引的王國(guó)維的 “ 境界說 ” ，是中國(guó)文化的經(jīng)典言論，可以有不同的詮釋。 蝶戀花 晏殊 檻菊愁煙蘭泣露 ， 羅幕輕寒，燕子雙飛去。 欲寄彩箋兼尺素 ， 山長(zhǎng)水闊知何處。她一夜難眠，晨起登高，極目遠(yuǎn)眺，西風(fēng)黃葉，天涯路長(zhǎng)，想和思念的人通個(gè)音信，卻因山長(zhǎng)水闊而不知道他在何處 。 衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 王國(guó)維以此比喻為第二境界：百折不撓，艱苦奮斗。寶馬雕車香滿路。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。然而意中人千尋萬覓，杳無蹤影，似乎已經(jīng)絕望了。故也稱為 “ 獲得 ” 。 材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。 材料二： 貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí)，手指在鍵盤上磨得滾燙。面對(duì)一片混亂，舞臺(tái)掌管靈機(jī)一動(dòng)，建議讓卓別林上臺(tái)代替母親表演，因?yàn)樗催^卓別林當(dāng)著母親和朋友們的面表演過。 五、多元思考，啟迪思維 ?對(duì)于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。 事實(shí)論證 引用論證
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