20xx春八年級語文下冊第四單元第16課慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年課件新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 美、文學(xué)之美和情感之美。 名師導(dǎo)練 勇氣是戰(zhàn)爭中的美德，它能夠在時勢中造就英雄。 課內(nèi)精讀 名師導(dǎo)練 請允許我詳細(xì)闡述一下二者的區(qū)別。請想象一下，當(dāng)這種愉悅向外噴涌，并與對大自然的熱愛之情和對藝術(shù)的奔放激情融為一體；當(dāng)它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時，會是怎樣的情景?？是筮M步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類精神，開始致力于將青少年從平衡狀態(tài)中掙脫出來。當(dāng)我在紐約和倫敦對舉辦奧運會的可能性做出評估之后，我向不朽的古希臘精神 名師導(dǎo)練 祈禱，希望它給這意外中誕生的結(jié)合體一劑理想主義的良藥。他愿意愉快地接受諸位對奧林匹克精神的贊美之詞，而他個人，不過是這一理想的第一個仆從。 一項運動，倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi)，在當(dāng)今時代又怎能稱得上完美呢？在當(dāng)時，有這么多人可能確實是足夠的，但今天則不然。從道義上講，這反而是可以自圓其說的。但是，奧林匹克精神致力于讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣。（ 4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①雖“不足以保障社會層面的和平”，但仍可促進和平；②雖不能“更公平、公正地分配人類生產(chǎn)勞動，分配滿足物質(zhì)生活需要的消費必需品”，但仍可促進公平；③雖“不足以向青少年提供與他們的能力相當(dāng)而與其家庭出身無關(guān)的才智培訓(xùn)機會”，但仍可促進教育。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者采用比喻的修辭手法，化抽象為具體，以“含苞欲放”喻指奧林匹克新時代、新精神的到來，語句優(yōu)美，生動形象。 課外延伸 健康閱讀勢在必行 李志雄 ①唯有書香能致遠(yuǎn)。 ③隨著數(shù)字化發(fā)展進程的加快，我們閱讀的數(shù)量的確遠(yuǎn)高于過去，但閱讀的質(zhì)量正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。著名學(xué)者余秋雨說： “ 在信息爆炸的時代，你好像吸收了很多信息， 課外延伸 其實更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價值判斷的可能?！? ⑤那么，在碎片化淺閱讀風(fēng)行的當(dāng)下，該如何重塑健康的閱讀呢？ 課外延伸 ⑥首先，要提倡整本書閱讀。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它是一個時代人類思想的精華。 （選自《重構(gòu)我們的閱讀生態(tài)》，有刪改） 課外延伸 課外延伸 1. 下列對文章內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（ 3分） A. 本文的中心論點即標(biāo)題：健康閱讀勢在必行。 B 課外延伸 2. 文中第③段網(wǎng)友的話和余秋雨的話分別是為了闡述什么？（ 3分） ____________________________________________ ____________________________________________ 3. 對于該如何健康閱讀，作者提出了哪些建議？請
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