20xx年秋九年級語文上冊第二單元9精神的三間小屋課件新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 弋（ ）游弋戈（ ）戈壁 坍（ ）坍塌 彤（ ）彤云 僵（ ）凍僵疆（ ）邊疆韁（ ）韁繩 y236。廣，從東到西的長度。 寬宥： 寬恕，原諒。 輕覷： 輕視，小看。也說俯拾皆是。 第 2層（ 9～ 13）：分析如何建立第二間精神小屋。 課文解讀 作者認(rèn)為應(yīng)該修建三間精神小屋的原因是什么？ 為了給精神建立棲息地，使人生健康、美麗、莊嚴(yán)、偉大、真誠、完滿、永恒。因?yàn)樗鼈儗?yīng)上文的“大地，海洋，天空”。 增強(qiáng)了文字的形象性，生動性，新奇感，使文章變得文采飛揚(yáng)。 作者認(rèn)為第二間小屋的理想效果是什么？這種效果怎樣才能實(shí)現(xiàn)？ 使人生和事業(yè)繽紛和諧相得益彰，小屋堅(jiān)固優(yōu)雅。 走進(jìn)第三間小屋 為什么作者說“在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識的人，唯獨(dú)沒有我們自己”？ 這是一個信息高度發(fā)達(dá)的社會，我們能從不同渠道接受各種紛繁復(fù)雜的信息，漸漸有的人就被這個信息社會所同化了， 常常隨波逐流，用他人的觀點(diǎn)來肯定事物的價值，常常以為眾人所追求的就是他們自己想要的。 如何理解“三間小屋，說大不大，說小不小”這句話？ 因?yàn)橄鄬τ谌祟惗裕婕暗亩际莻€人的喜怒哀樂、事業(yè)與生活；相對個人而言，它的意義可能比大地、海洋、天空都要寬廣。 —— 畢淑敏 《 造心 》 我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。 本文開頭第①②自然段，分別引用了雨果的名言及俗語“宰相肚里能撐船”，從兩句名言寫起，為下文寫人需要修建精神的三間小屋作好鋪墊，水到渠成地提出自己的觀點(diǎn)。 如文章第②段“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。 ，修辭巧妙。
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