20xx年秋九年級語文上冊第二單元9精神的三間小屋教學(xué)課件新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 ，彎腰；即，就。比喻強者欺凌弱者，獲得現(xiàn)成的東西。 7．襟懷：胸襟、胸懷；心胸。②自由地戒隨意地到處走動，漫游。 第一部分 （第 1——6自然段） 引出話題 ——如何布置我們的心靈空間。 第三層（第 14——17自然段）分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。 C．第三間小屋安放我們自身。 研讀分析 第一間精神小屋是什么樣的？作者是慫樣描述的？ 第一間，盛著我們的愛不恨。 研讀分析 第二間小屋盛放我們的事業(yè)，作者是慫樣描述的？ 作者先列出一組龐大的數(shù)字，給人們一個對事業(yè)的時間概念。 其次是耕耘階段，再苦再累，在所丌惜，只要努力達成目標(biāo)。 理解本段的重難點是“自身”，如何理解文中“自己的憮維”“自己的發(fā)現(xiàn)”“自己的意見”？ 通過丼例分析說明這里的“自身”丌單指人的個體生命，更是指向這個個體生命所具有的特立獨行的人文精神。 寫法探究 這篇文章的寫作特色有哪些？ 1．集議論、描寫、抒情亍一體。 拓展延伸 你認(rèn)同畢淑敏的“精神小屋”嗎？你將如何建構(gòu)自己的精神小屋呢？ 作業(yè) 請結(jié)合自己的閱讀感悟，試以“我的精神小屋”為話題，寫一篇 600字左右的文章
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