20xx年秋九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第10課《岳陽樓記》課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 消散 順利 通向 和樂 和煦 （ 4）古今異義 微 斯人 此則岳陽樓之大 觀 也 橫 無際涯 予觀 夫 巴陵勝狀 （ 5）詞類活用 謫 守 巴陵郡 百 廢 具興 先 天下之憂而憂 后 天下之樂而樂 刻唐 賢 今人詩(shī)賦于其上 古義：沒有；今義：微小 古義：景象；今義：看 古義：廣遠(yuǎn)；今義：與“豎”相對(duì) 古義：指示代詞，表遠(yuǎn)指，相當(dāng)于“那”；今義丈夫，夫人 動(dòng)詞作名詞，指做州郡的長(zhǎng)官 動(dòng)詞作名詞，荒廢了的事業(yè) 名詞作狀語，在 …… 之前 名詞作狀語，在 …… 之后 形容詞作名詞，賢明之人 （ 6）成語 氣象萬千 ： 形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。他出身貧寒，幼年喪父，對(duì)下層人民的痛苦感受深。慶歷三年，西夏請(qǐng)和，范仲淹還朝，任參知政事。死后謚號(hào)文正，世稱“范文正公”。唐朝張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名 “ 岳陽樓 ” ，常與文人雅客登樓賦詩(shī)。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇 《 岳陽樓記 》 。 合作與探究 讀懂文意 。 整體感知 理清思路 全文共 6段，分為四部分。 第一層（第 2段）：寫洞庭湖的景色并提出 “ 遷客騷人 ”“ 覽物之情，得無異乎 ” 的問題。（這是全文的核心。 二 ：描寫岳陽樓周圍的景色。 寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯。如果用 “ 連 ”“ 接 ” 來替換，只是客觀地說明三者的相對(duì)位置，畫面的靜止的，效果沒有這樣好。 ?其憂樂觀又是怎樣的？ 不以物喜，不以己悲。孟子說：“ 樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。 文本探究 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這個(gè)警句的？ 作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進(jìn)，最后才點(diǎn)出警句。 文本探究 寫作特色 。散句，則是相對(duì)于駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。 抒情 抒遷客騷人情 ― 悲（去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏） ― 以物喜 ― 喜（心曠神怡，寵辱偕忘） ― 以己悲 議論 三、議論探求古仁人之心的內(nèi)涵。 岳陽樓位于湖南岳陽，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝之一。
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