20xx年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第24課《問(wèn)說(shuō)》課件3 滬教版五四制-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 名作家之一，詩(shī)文均為世人稱道。 好學(xué) 而 不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。 不如己者，問(wèn)焉以 求 一 得 ，所謂“以能問(wèn)于不能， 以多問(wèn)于寡”也。 詳細(xì) 明白地 探討 是 己而 非 人，俗之 同 病 。 【 qiǎng】 以 …… 為是（非） 勉強(qiáng) 穩(wěn)妥 弊病 主觀猜測(cè) 像這樣 妒忌 輕視 【 xi232。 理無(wú) 專 在，而學(xué)無(wú)止境也?！皢?wèn)”和“學(xué)”，是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問(wèn)”就不能增廣知識(shí)。同自己水平相等的人，向他們問(wèn)，借以共同研究，（這就是 《 中庸 》 ）所說(shuō)的互相詰問(wèn)，詳細(xì)地詢問(wèn)，明確地分辨。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的?！胺?…… 無(wú)以 ……” 問(wèn)的重要性 ? 向哪三種人提問(wèn)？ ? 都有怎樣的收獲？ 賢于己 —— 破其疑 不如己 —— 求一得 等于己 —— 資切磋 ? 說(shuō)理方法？ 正面說(shuō)理 問(wèn)的重要性 “問(wèn)”應(yīng)不擇對(duì)象，只要勤問(wèn)，必能有所收獲。
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