20xx年八年級語文上冊 第三單元 11 與朱元思書課件新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 橫柯 上 蔽 在上面，名詞作狀語 （四）詞類活用 東西 東西：名詞作動(dòng)詞，向東或向西 奔 奔：動(dòng)詞用作名詞，奔馬 上 上：名詞用作動(dòng)詞，向上 軒邈 軒邈：形容詞用作動(dòng)詞，比高遠(yuǎn) 上 蔽 上：名詞用作狀語，在上面 （六）特殊句式 省略句 急湍 甚 箭 “ 甚 ” 字的后面省略了介詞 “ 于 ” ，即 “ 急湍甚于箭 ” 。急湍甚箭，猛浪若奔。 ，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 （或?qū)懙煤玫恼Z句）用 波浪線 。 原文： 風(fēng)煙 俱 凈 ， 天山 共色 。共，相同，一樣。 許： 表示大約的數(shù)量。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山水，是天下獨(dú)一無二的美景。 漂碧： 青綠色。 奔： 動(dòng)詞用作名詞，奔馬。 譯文： 原文： 夾岸高山，皆生 寒樹 。負(fù)，憑依。 直指： 筆直地向上。 好 鳥相鳴 ， 嚶嚶成韻 。泠泠，擬聲詞，形容聲音清越。 千轉(zhuǎn)： 不停地叫。美麗的鳥兒相互和鳴，鳴聲和諧動(dòng)聽。戾，至。經(jīng)綸，處理國家大事。 譯文： 原文： 橫柯上蔽 ，在晝猶昏； 疏條交映 ，有時(shí)見日。 橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也還像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。 2.“ 從流飄蕩，任意東西 ” 表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 【 答案 】 表達(dá)了作者面對富春江美景的陶醉，自由， 瀟灑，無拘無束的情感。 重點(diǎn)品析第二段 閱讀方法解密 賞析句子兩要素法： 解答這類題目 ， 要緊扣兩個(gè)方面：一是形式 ， 一是內(nèi)容 。 【 答案 】 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 (2)表現(xiàn)了作者寄情山水，向往自然，厭棄世俗的思想。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。當(dāng)我們手捧書卷，領(lǐng)略這些美文的時(shí)候，我們仿佛置身于山水之間，眼觀自然之象，耳聽天籟之音，身感物外之趣，雜念頓然消逝，心靈得以凈化。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 1.【 難點(diǎn)探究 】 本文從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫景，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？ 【 答案 】 本文描寫富春江從富陽到桐廬 “ 一百許里 ” 的山水景色，采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式。游魚細(xì)石，直視無礙 ” 來寫江水清澈 2.【 難點(diǎn)探究 】 本文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？ 的特點(diǎn)；另一方面則用 “ 急湍甚箭，猛浪若奔 ” 來寫江水湍急的特點(diǎn)。這樣，作者就把富春江從富陽到桐廬 “ 一百許里 ” 的山水景色條理清晰地呈現(xiàn)在了讀者面前。 作為一篇精彩的山水游記小品文，作者在描繪美景的同時(shí)，更是融情于景，以景傳情。 本文的景物形象生動(dòng)豐滿、立體感強(qiáng)，這源于作者在刻畫景物時(shí)角度多變，手法多樣。如 “ 夾岸高山，皆生寒樹 ” 八字就寫出了山高江窄、樹多林密；而 “ 爭高直指，千百成峰 ” 不僅突出了山的高、陡、多，更讓我們感受到了大自然的神奇與活力。 動(dòng)靜結(jié)合，以聲襯靜的詩句 （ 1）蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 （常建）
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