20xx年七年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 12 紀(jì)念白求恩課件3 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 漠 不關(guān)心 積累生字 qiǎn 224。 b243。忱 ,情意。 胸、氣量、見識(shí)等不寬廣。 看到別的事物 ,就改變?cè)瓉淼闹饕狻?” 第二自然段 :“白求恩同志毫不利己專門利人的精神 ,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任 ,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。 第二部分 :每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的精神。 小結(jié) 再 見 12. 紀(jì)念白求恩 第二課時(shí) 文體知識(shí) 敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。第一層 (從開頭至“不幸以身殉職’ ):高度概括白求恩同志的主要事跡。年歲雖大 ,壯心不已 。從閱讀角度來說 ,讓讀者先產(chǎn)生“情” ,再認(rèn)識(shí)“理” ,情理結(jié)合 ,大大增強(qiáng)了議論的邏輯說服力。作者在這里引用馬列主義的觀點(diǎn)作為自己立論的根據(jù) ,這是運(yùn)用論證法中的“引證法” ,論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。第三層 ,作者再次號(hào)召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。 “前線回來的人”的例子 ,再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子 ? 從前線進(jìn)一步擴(kuò)大到整個(gè)邊區(qū) ,用廣大軍民的反映證明自己的論斷 ,證明第二部分中兩個(gè)‘二極端”的判斷是準(zhǔn)確無疑的。這一部分運(yùn)用了什么論證方法 ?為什么這一部分內(nèi)容寫得少 ? 小結(jié) 白求恩感動(dòng)了一代又一代的中國人 ,他的感人之處在于他的無私奉獻(xiàn) ,像太陽奉獻(xiàn)了陽光 ,像小草奉獻(xiàn)了綠色 ,像花朵奉獻(xiàn)了美麗 ……每一個(gè)感動(dòng)中國的人 ,都用奉獻(xiàn)去書寫自己的人生之路。“后來他給我來過許多信” ,可見白求恩同志對(duì)中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。五個(gè)短語“一個(gè) ……的人”組成排比形式 ,是從哪幾個(gè)角度來說的 ? “高尚”指人格 ,“純粹”指品質(zhì) 。五個(gè)短語由短而稍長 。其中 ,第一、三、四段都是先敘后議 , 。如第二段中的兩個(gè)“極端” ,突出了白求恩毫不利己專門利人的精神。 小結(jié) 縱觀全文 ,結(jié)構(gòu)上采用了總 —分 —總的形式。 再 見
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