【摘要】服務(wù)師生方便老師貼近教學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)?能夠正確進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算;?理解并掌握有理數(shù)的乘方的概念及意義;?用乘方的知識解決有關(guān)實際問題.珠穆朗瑪峰是世界的最高峰,它的海拔高度是米.把一張足夠大的厚度為0.1毫米的紙,連續(xù)對折
2025-06-20 12:04
【摘要】第2課時 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算學(xué)前溫故新課早知計算:(-5)+(-3)= ,-5-(-3)= ;(-5)+3= ,-5-3= ;5+(-3)= ,5-3= .?-8?-2-2?8?22學(xué)前溫故新課早知,可以轉(zhuǎn)化為 ,然后按 的運(yùn)算法則
2025-06-15 03:58
【摘要】服務(wù)師生方便老師貼近教學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊人教版有理數(shù)的加法(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)?靈活運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算;?掌握有理數(shù)加法的運(yùn)算律;?會用有理數(shù)的加法解決實際問題...復(fù)習(xí)導(dǎo)入填空:(1)(-15)+4=____,4+(-15)=____,
2025-06-12 00:28
【摘要】知識點(diǎn)1有理數(shù)的加減混合運(yùn)算例1計算:(1)(-7)-(-4)-(+5)+(-3);(2)++10.【思路點(diǎn)撥】把減法統(tǒng)一成加法算式,轉(zhuǎn)化為幾個有理數(shù)的和的形式,再運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行計算.解:(1)(-7)-(-4)-(+5)+(-3)=-7+4-5-3=-7-5-3+4=-15+4=-11.(2)++10=+5+10=-1
【摘要】流程名校課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)情景導(dǎo)入名校講壇鞏固訓(xùn)練課堂小結(jié)有理數(shù)的加減法有理數(shù)的減法第2課時有理數(shù)的加減混合運(yùn)算學(xué)目習(xí)標(biāo)?1.會把有理數(shù)的加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算.?2.熟悉有理數(shù)
2025-06-18 02:36
【摘要】第一章有理數(shù)遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)7上【R】有理數(shù)有理數(shù)感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-15 07:52
【摘要】有理數(shù)除法(1)七年級數(shù)學(xué)上冊計算:2×(-3)=____,(-4)×(-3)=____,8×9=____,0×(-6)=____,(-4)×3=____,(-6)÷2=____,12÷(-4)
2025-06-15 20:25
【摘要】服務(wù)師生方便老師貼近教學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊人教版(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)?正確進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算;?了解有理數(shù)加法的意義;?初步了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。1、下列各組數(shù)中,哪一個數(shù)的絕對值大?(1)5和3;(2)-5和3;(3)5和-3;
【摘要】第一章遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)7上【R】有理數(shù)的加減法有理數(shù)的減法第1課時有理數(shù)的減法感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-13 02:50
【摘要】近似數(shù),小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)位從左向右依次是、、、、……,即四舍五入到哪一位,應(yīng)該看這一位的,如果后一位數(shù)字小于5,那么就把它連同后面的數(shù)字全部;如果后一位數(shù)字大于或等于5,那么就先向前一位進(jìn),再把它連同后面的數(shù)字全部舍去.學(xué)前溫故新課早知十分位
2025-06-12 00:49
2025-06-19 03:06
【摘要】服務(wù)師生方便老師貼近教學(xué)七年級數(shù)學(xué)上冊人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)?準(zhǔn)確地運(yùn)用法則進(jìn)行乘法運(yùn)算?掌握有理數(shù)乘法則;?理解倒數(shù)的概念?3×9;;1×;128×0.乘法的
2025-06-18 02:30
【摘要】第一章遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)7上【R】有理數(shù)有理數(shù)感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!