七年級生物上冊 33 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件 新人教版-預覽頁
【正文】 分。 結(jié)論： 成熟區(qū) 根毛 根吸收的水分是怎樣運輸?shù)角o、葉、花等器官的呢 ? 取一段帶葉的莖，把它放在水里剪斷。你還可以把莖縱向切開，看看能不能從縱切面上發(fā)現(xiàn)什么。 表示水 在小學科學課中已經(jīng)學過，植物體內(nèi)的水分是通過蒸騰作用散失的。 二、植物的蒸騰作用 觀察葉片的結(jié)構(gòu) 目的要求 。 實驗 平放 在小木板上。 ，制成臨時切片。 ，看一看葉片下表皮的細胞是什么樣子的，下表皮上有沒有氣孔 ? 四、畫圖 畫出下表皮上一對保衛(wèi)細胞及其周圍的幾個表皮細胞，這一對保衛(wèi)細胞要詳細畫，周圍的細胞只畫出輪廓即可。同時，隨著水分的散失，使水向上運輸?shù)膭恿υ龃?，促進植物的根吸水，使植物能夠進行旺盛的生命活動。表皮是由一層細胞組成的，在表皮上分布有氣孔。通常情況下，每當太陽升起的時候，氣孔就慢慢張開，空氣也就進入氣孔，為葉片制造有機物提供二氧化碳；當然，水分也就會通過氣孔而散失。 ，增加降水。 一片森林就是一座綠色水庫，我們應(yīng)該好好保護森林！ 科學家測算，某熱帶雨林的降雨量是 1950毫升 /年，蒸騰量是 1570毫升 /年，請計算，蒸騰量占降雨量的百分之幾？它具有什么意義？ 練 習 。（ ） （ 3）氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進行交換。枝條 A保留葉片，枝條 B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中。 (2)兩個量簡中的液面會出現(xiàn)什么差異 ?這種差異是什么原因造成的 ? 答： 插有枝條 A的量筒中的液面比插有枝條 B的量筒中
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