20xx級新生入學教育：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座-預覽頁
【正文】 您是否知道職業(yè)領域中有哪些行業(yè)？ 您是否了解自己所學專業(yè)未來的發(fā)展狀況？ 您是否知道到哪里找工作？ 您是否知道現(xiàn)在該做些什么？ 您是否清楚自己應該考研、出國、創(chuàng)業(yè)或者擇業(yè)？ 目前大學生關于職業(yè)生涯的困惑 主要內容： ●什么是生涯規(guī)劃？ ●為什么要做生涯規(guī)劃？ ●怎樣做生涯規(guī)劃？ 主要內容： ●什么是生涯規(guī)劃？ ●為什么要做生涯規(guī)劃？ ●怎樣做生涯規(guī)劃？ 生涯規(guī)劃概念 “生涯 ” 一詞由來已久， “ 生 ” 原義為 “ 活著 ” ，“ 涯 ” 為 “ 邊際 ” ， “ 生 ” 和 “ 涯 ” 連在一起是 “ 一生 ” 的意思，也就是人這一輩子。 職業(yè)生涯規(guī)劃（ Career planning）是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、性格、氣質、能力進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排 。 帕森斯的這三個步驟，其實就是“知己”、“知彼”與“抉擇”，強調了個人與職業(yè)因素的匹配。 二十五年后，科學家追蹤這幾百位年輕人，那 3%的人成為各界的精 英和領袖；那 10%的人成為各個專業(yè)的佼佼者，收入頗豐； 60%的人是在 社會的中下層；而另外 27%的人一輩子境遇很差，怨天憂人。 他們的共同特點是：那些短期目標不斷被達成 ， 生活狀態(tài)步步上升 ，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士 。 他們的生活都過得很不如意 ， 常常失業(yè) ， 靠社會救濟 ， 并且常常都在抱怨他人 、抱怨社會 、 抱怨世界 。 ? 自我評估的主要內容是與個人相關的所有因素，包括興趣、個性、能力、特長、身體狀況、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。他的個性職業(yè)匹配理論（ Typology Approach），又稱為職業(yè)人格類型理論、人業(yè)互擇理論等，主要體現(xiàn)在 《 職業(yè)選擇 》 （ Making vocational choice）一書中。偏好戶外活動。 喜歡和人群互動。喜歡教導、幫助、啟發(fā)、或訓練別人。 確定職業(yè)目標、路徑（抉擇） 職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲之三 ? 目標確立 —— 擇優(yōu)選擇職業(yè)目標 ? 制訂個人職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的就是實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，因此，目標抉擇是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。 在分解目標時則應與員工的職責相關聯(lián) ， 使組織目標成為員工日常工作的一部分 。 如果目標無法衡量 ， 就無法檢查實際與期望之間的差異 。 制定行動計劃 職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲之第四 ? 制定行動計劃 —— 終生學習、高效行動 ? 在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。并且這些計劃要特別具體，以便于能定時檢查。影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的十大心理誤區(qū) 祝同學們在人生的道路上，象雄鷹一樣，經(jīng)過痛苦的磨練，振翅翱翔，迎來一輪又一輪的朝陽 ！ 謝 謝！ 張和民 十七大代表，國家林業(yè)局臥龍自然保護區(qū)管理局熊貓研究專家 人物素材 馬憲華 十七大代表，吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市果樹村小學教師 人物素材 蒙軍 十七大代表，廣西壯族自治區(qū)巴馬瑤族自治縣郵政局百林鄉(xiāng)郵電所鄉(xiāng)郵員 人物素材 朱軍 十七大代表，中央電視臺節(jié)目主持人 人物素材 張瑞敏 十七大代表，海爾集團首席執(zhí)行官 人物素材 許振超 十七大代表，青島港前灣集裝箱碼頭有限公司橋吊隊隊長、黨支部書記、“振超效率”的創(chuàng)造者許振超 人物素材
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1