（聊城專版）20xx年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第十三、十四章 內(nèi)能 內(nèi)能的利用課件-預覽頁
【正文】 ) 2．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對物體做功．物體吸熱，溫度一定升高． ( ) 考點 3 比熱容★ 物理 意義 描述物體吸、放熱本領(lǐng)的物理量 定義 ① 一定 質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時 ② 吸收的熱量 與 ③ 它的質(zhì)量 和 ④ 升高的溫度乘積 之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容．用符號 c表示 說明 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低 1℃ 所放出的熱量，與它溫度升高 1℃ 所吸收的熱量相等，數(shù)值上也等于它的比熱容 單位 ⑤ 焦每千克攝氏度 ，符號 ⑥ J/(kg眉山中考 ]下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說法正確的是 ( A ) ，溫度一定升高 ，具有的熱量越多 ，則一定是從外界吸收了熱量 思路點撥 ?兩個不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體；物體吸收熱量，溫度不一定會升高，比如晶體熔化過程，雖然吸收熱量，但溫度不變；只有在熱傳遞過程中才能提到熱量；物體內(nèi)能增加，可能是外界對物體做功，也有可能是發(fā)生了熱傳遞 . 變式運用 ?1.[2022上海中考 ]兩個質(zhì)量不同的金屬塊，放出相同熱量，降低相同溫度，則 ( ) B．質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小 D．兩個金屬塊的比熱容有可能相同 B 根據(jù)公式 Q＝ cmΔ t可得 c＝ ，金屬塊的質(zhì)量不同，放出的熱量相同，其變化的溫度相同，質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小，故 B正確． 4.[2022大連中考 ]某家庭用的燃氣熱水器，將 20kg的水從 10℃ 加熱到 60℃ ，完全燃燒了 ．已知水的比熱容為 103J/(kg℃) ，天然氣的熱值 q＝ 107J/m3，可燃冰的熱值為同體積天然氣的 160倍，求： (1)水吸收的熱量； (2)燃氣鍋爐燒水時的效率； (3)若換用可燃冰，應(yīng)使用多少 m3可燃冰 . 重點實驗 聚焦 實驗 17：比較不同物質(zhì)吸熱的情況 【實驗裝置及結(jié)論】 (1)實驗器材：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、 溫度計 等． (2)實驗方法：①實驗時運用了 控制變量法 ，即相同質(zhì)量的水和食用油、相同的電加熱器、玻璃杯、升高相同的溫度． ②轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱情況轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來比較． (3)實驗結(jié)論：不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時， 吸收的熱量 不同．在物理學中，用 比熱容 來表示不 同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別． 【命題點全梳理】 1．在實驗中，通過比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)在吸收相同的熱量時溫度升高的多少來比較不同物質(zhì)的吸熱能力．溫度升高的多，說明吸熱能力弱；溫度升高的少，說明吸熱能力強． 2．在實驗時，要用相同的熱源進行加熱，以保證不同的物質(zhì)吸收相同的熱量． 3．本實驗中，運用了控制變量法及轉(zhuǎn)換法．控制變量法：控制不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，吸收的熱量相同；轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來比較． 4．在本實驗中，還可以讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比較它們被加熱的時間來比較不同物質(zhì)的吸熱能力，加熱時間長，說明吸熱能力強 . 【例】 [2022(kg樂山中考 ]下列熱現(xiàn)象的說法中，正確的是 ( ) A．汽車發(fā)動機用水作為冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容較大 B．打開香水瓶不久，滿屋子都能聞到香氣，是因為香水發(fā)生了升華現(xiàn)象 C．在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，是因為蒸發(fā)放熱 D．溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多 A 汽車發(fā)動機用水作為冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容較大，在同樣的情況下，可吸收更多的熱量，故 A正確；打開香水瓶不久，滿屋子都能聞到香氣，是因為香水分子在不停地運動，故 B錯誤；在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，是因為蒸發(fā)吸熱，故 C錯誤；不能說物體 “ 含有 ” 熱量，故 D錯誤． 3.[2022聊城中考 ]在探究 “ 比較不同物質(zhì)吸熱的情況 ” 的實驗中，實驗裝置如圖所示． 命題點 3 實驗探究 比較不同物質(zhì)吸熱的情況★ (1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 相同 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中． (2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過 加熱時間 來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少． (3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知 甲 物質(zhì)的吸熱能力強 . 加熱時間 /min 0 1 2 3 4 甲的溫度 /℃ 30 34 38 42 46 乙的溫度 /℃ 10 18 26 34 42 (1)根據(jù)控制變量法的思想，在探究 “ 比較不同物質(zhì)吸熱的情況 ” 的實驗中，要控制加熱設(shè)備、液體質(zhì)量等相同，比較不同液體的吸熱情況； (2)本實驗還用到了轉(zhuǎn)換法，將吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換為加熱時間的長短，因此實驗中使它們升高相同的溫度，通過加熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少； (3)從表格中可以看到，甲、乙兩種液體升高相同的溫度，甲用的時間是乙的兩倍，所以甲液體的吸熱能力強． 押題預測 ?4.[2022℃) ． 6.[2022℃)] (2)熱水器 5小時有效照射內(nèi)接收到的太陽能 E； (3)熱水器 5小時有效照射內(nèi)接收到的太陽能，相當于完全燃燒多少 m3的天然氣放出的熱量？ (天然氣的熱值 q＝7 107J/m3) 命題點 5 熱量的計算★ 8.[2022℃) ，天然氣的熱值為 4 107J/m3] 10.[2022℃) ．求： (1)水升高的溫度． (2)正常工作時，如果電熱水器的熱效率為 80%，完成上述加熱，需通電多長時間． 貯水式電熱水器 型號 FCD－ JTHQB50－ Ⅲ 額定電壓 220V 容積 50L 額定頻率 50Hz 溫度設(shè) 定范圍 35℃ ～ 75℃ 額定功率 1500W 12.[2022℃) ，水的密度 ρ 水 ＝ 103kg/m3. (1)求水吸收的熱量； (2)通過計算判斷，加熱時間是否可能為 200s. 型號 LL－ 8015 額定電壓 220V 額定功率 1360W 額定頻率 50Hz 額定容量
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