【摘要】父親的謎語1、學(xué)習(xí)本文對人物的細節(jié)描寫。2、讀課文，品評賞析本文在選材和語言上的特色。3、感受文中深沉的父愛，培養(yǎng)學(xué)生回報父母、孝敬老人的美德。我八歲那年的一天，半夜兩點鐘，外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。我突然發(fā)起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細給我披上雨衣，毅然背起我向醫(yī)院跑去。我伏在母親
2025-06-12 12:07
【摘要】游山西村陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人。南宋著名愛國詩人。他一生處于國家動亂、人民苦難的時期，他才華橫溢，一生創(chuàng)作了大量作品。他的詩歌有的抒寫愛國之情，豪邁奔放；有的描寫田園風光，清新自然。莫笑農(nóng)家，豐年留客足雞。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
2025-06-17 03:29
【摘要】緬懷與懺悔交織的復(fù)雜情感——《合歡樹》賞析《合歡樹》及其作者：史鐵生，1951年生于北京,清華大學(xué)附中畢業(yè)后,于1969年插隊安,1972年因病致癱,轉(zhuǎn)回北京,后主要從事文學(xué)創(chuàng)作,1979年開始創(chuàng)作,1983年和1984年分別以《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》
2025-06-20 15:22
2025-06-20 15:18
【摘要】雖有嘉肴《禮記學(xué)記》教學(xué)目標了解常識識文斷句疏通文意學(xué)以致用一初讀課文展示預(yù)習(xí)
2025-06-17 03:32
2025-06-12 01:03
2025-06-20 15:21
【摘要】單擊頁面即可演示牽牛星織女星牽牛織女星民間故事是在人民群眾中間產(chǎn)生、流傳的口頭創(chuàng)作。它是以廣闊的社會生活為背景，通過人們豐富的想象，以鮮明的人物形象、完整曲折的故事情節(jié)來反映現(xiàn)實生活和人民愿望的口頭文學(xué)作品。牛郎織女中國民間傳說中的人物。牛郎和織女是從牛郎星和織女星的
2024-11-21 23:31
【摘要】牛郎織女教學(xué)目標、流利、有感情地主朗讀課文，復(fù)述課文。7個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好的生活的追求。教學(xué)重點難點，從跌宕起伏的情節(jié)中感悟故事主人公的真摯情感。，走進人物的內(nèi)心，激發(fā)對牛郎織女凄慘遭遇的同情和對象征破壞
2025-11-10 19:11
【摘要】牛郎織女【教學(xué)理念】本篇是神話故事，參照“閱讀是學(xué)生的個性化行為”的理念，設(shè)計主題閱讀環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從書面語言中獲取信息，引導(dǎo)學(xué)生探究性.創(chuàng)造性地感受.理解文章，拓展閱讀的新天地。讓學(xué)生扮演評論員的角色，評論文中人物，從而理解人物性格和體會人物形象?！窘虒W(xué)目標】1．獨立閱讀課文，能講這個故事。，體會整個故事所表達的思想感情
2025-11-10 21:05
【摘要】雖有佳肴——《禮記》【學(xué)習(xí)目標】?1、了解《禮記》相關(guān)知識，積累重點文言詞語，熟讀并背誦課文。?2、準確翻譯課文；學(xué)習(xí)類比說理的方法，理解教不學(xué)互相促進的道理?！緦W(xué)習(xí)重難點】：以“意義”法劃分句子節(jié)奏。?【學(xué)考考點】：?1．理解常見的文言實
2025-06-12 01:10
【摘要】雖有佳肴——《禮記》【學(xué)習(xí)目標】?1、了解《禮記》相關(guān)知識，積累重點文言詞語，熟讀并背誦課文。?2、準確翻譯課文；學(xué)習(xí)類比說理的方法，理解教不學(xué)互相促進的道理。【學(xué)習(xí)重難點】：以“意義”法劃分句子節(jié)奏。?【學(xué)考考點】：?1．理解常見的文言實
2025-06-12 03:22
【摘要】教案人教大綱版六年級上冊語文《牛郎織女（一）》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課生字詞，理解生詞意思。會用有關(guān)詞語造句。 3、從語言文字中理解...
2025-01-25 05:50
【摘要】木蘭詩預(yù)習(xí)達標預(yù)習(xí)達標考考你《木蘭詩》選自()朝（）編的（）。它是一首（）又是一首（）。宋郭茂倩《樂府詩集》樂府民歌敘事詩河南虞城花木蘭祠11、文學(xué)常識背誦、文學(xué)常識背誦文學(xué)常識
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