《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的實踐研究》研究方案-預(yù)覽頁
【正文】 工和改造而建立 新的 形象的 一種能力 。 小學(xué)美術(shù)教育的主要目的不是培養(yǎng)畫家，而是通過美術(shù)教育開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和提高藝術(shù)修養(yǎng)。 ”這告訴了我們想象力的重要性，因為它是存在于人類思想中，最為神奇的一部分，很多偉大的科學(xué)發(fā)明，最早的雛形都是來源于人們的奇思妙想。 美術(shù)本身就是一門創(chuàng)造性的學(xué)科， 因此我提出“小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的實踐探究”這一課題。 所要解決的主要問題： (1)、通過本課題的研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，拓展學(xué)生形象思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生智力。 （本階段研究時間： 2020 年 6 月 — 2020 年 8 月 ） 針對現(xiàn)有的課堂中出現(xiàn)的問題，尋找有效的培養(yǎng)想象力的策略和方法，開展具體研究操作。 收集整理課題研究的過程性資料，進行分析、歸納、提煉、總結(jié)，撰寫研究報告，申請成果鑒定。為課題研究提供依據(jù)，不段調(diào)整課題的研究方案，促進課題研究的有效實
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