【摘要】◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-12 12:36
2025-06-17 06:48
2025-06-18 12:28
2025-06-17 06:56
【摘要】第3課時建立函數(shù)模型解決實際問題首頁課件目錄末頁第17章變量與函數(shù)5.實踐與探索知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第3課時建立函數(shù)模型解決實際問題第3課時建立函數(shù)模型解決實際問
2025-06-21 03:17
【摘要】函數(shù)的圖象第十九章一次函數(shù)第1課時函數(shù)的圖象及其畫法A知識要點分類練C拓廣探究創(chuàng)新練第十九章一次函數(shù)B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練知識點1從函數(shù)圖象中讀取信息第1課時函數(shù)的圖象及其畫法1.下列各圖象中,不表示y是x的函數(shù)的是()
2025-06-20 05:40
【摘要】第1課時反比例函數(shù)首頁課件目錄末頁第17章變量與函數(shù)4.反比例函數(shù)知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第1課時反比例函數(shù)第1課時反比例函數(shù)首頁課件目錄末
2025-06-19 01:42
2025-06-14 05:28
【摘要】第2課時 函數(shù),在一個變化過程中,如果有兩個變量x與y,并且對于x的每一個確定的值,y都有 的值與其對應(yīng),那么我們就說x是 ,y是x的 .如果當(dāng)x=a時y=b,那么b叫做當(dāng)自變量的值為a時的 .?變量的取值范圍時,不僅要考慮使函
2025-06-17 02:07
2025-06-14 05:26
2025-06-14 05:27
2025-06-24 12:08
【摘要】第17章 函數(shù)及其圖象第第3課時 課時 實際問題中的函數(shù)關(guān)系式的求法實際問題中的函數(shù)關(guān)系式的求法第3課時 實際問題中的函數(shù)關(guān)系式的求法目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第17章 函數(shù)及其圖象知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)第3課時實際問題中的函數(shù)關(guān)系式的求法目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一 能利用一次函數(shù)或反比例函數(shù)求解實
2025-06-20 05:34
【摘要】第十九章一次函數(shù)第30課時變量與函數(shù)(2)——自變量的取值范圍課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)任務(wù)一:明確本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合實例,了解函數(shù)的概念.2.能確定簡單問題中函數(shù)自變量的取值范圍,并會求出函數(shù)值.承前任務(wù)二:復(fù)習(xí)回顧1.“早穿皮襖,午穿紗,圍著火爐吃西
2025-06-13 12:02