九年級語文上冊第二單元5孔乙己第2課時(shí)課件語文版-資料下載頁

【摘要】第二課時(shí)5孔乙己魯迅一、新課引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《孔乙己》這篇小說，初步分析了孔乙己的人物形象，對于這個(gè)人我們會覺得又可悲又可恨，而他的不幸遭遇是什么原因造成的呢？這節(jié)課我們來進(jìn)一步探討一下。二、新課講解研討課文前三段。穿著短長喝酒方式站坐

2025-06-20 22:54

九年級語文上冊第四單元15與韓荊州書第2課時(shí)課件語文版-資料下載頁

【摘要】15與韓荊州書李白二、新課講解一詞多義——文言虛詞1、白聞天下談士相聚而言曰2、海內(nèi)豪俊，奔走而歸之。3、愿君侯丌以富貴而驕之，寒賤而忽之4、使白得穎脫而出5、雖長丌滿七尺，而心雄萬夫。連詞，表順承。連詞，表修飾。連詞，表承接。連詞

2025-06-18 12:29

九年級語文上冊第五單元20捕蛇者說第2課時(shí)課件語文版-資料下載頁

【摘要】20捕蛇者說第二課時(shí)二、新課講解理清思路第1層（第1段）：交代捕蛇的緣由。第2層（第2-4段）：蔣氏三代冒死捕蛇的悲慘遭遇，說明“賦斂之毒有甚是蛇”。第2段：捕蛇的丌幸，由捕蛇者引出蔣氏，自述三代捕蛇遭遇。第3段：作者提出“更役”“復(fù)賦”的建議。第

2025-06-21 05:28

九年級語文上冊第二單元7平凡的世界節(jié)選第2課時(shí)課件語文版-資料下載頁

【摘要】7平凡的世界(節(jié)選）路遙第二課時(shí)二、新課講解人物形象孫少平是一個(gè)慫樣的形象？孫少平出身于農(nóng)民家庭，生活貧寒，具有自卑心理；來到縣城中學(xué)后，對所處的環(huán)境充滿了好奇；喜歡讀書，勤奮刻苦，對生活充滿了期待。孫少平是一個(gè)積極迚取、敢于拼搏的青年。二、新課講解人物形象

2025-06-19 05:37

九年級語文上冊第六單元口語交際說說論語對我的啟發(fā)課件語文版-資料下載頁

【摘要】說說《論語》對我的啟發(fā)第六單元口語交際素材導(dǎo)入活動(dòng)主題：說說《論語》對我的啟發(fā)活動(dòng)形式：交流會主持人：“半部《論語》治天下”，兩千多年來，《論語》深入人心，不斷給人以啟迪，具有歷久彌新的生命力。今天，我們就來交流一下，讀了《論語》之后，你得到了哪些啟發(fā)，請大家暢所欲言

2025-06-12 01:31

九年級語文上冊第六單元口語交際說說論語對我的啟發(fā)課件語文版-資料下載頁

【摘要】說說《論語》對我的啟發(fā)第六單元口語交際素材導(dǎo)入活動(dòng)主題：說說《論語》對我的啟發(fā)活動(dòng)形式：交流會主持人：“半部《論語》治天下”，兩千多年來，《論語》深入人心，不斷給人以啟迪，具有歷久彌新的生命力。今天，我們就來交流一下，讀了《論語》之后，你得到了哪些啟發(fā)，請大家暢所欲言

2025-06-20 01:11

九年級語文上冊第四單元15與韓荊州書第2課時(shí)課件語文版-資料下載頁

【摘要】15與韓荊州書李白二、新課講解一詞多義——文言虛詞1、白聞天下談士相聚而言曰2、海內(nèi)豪俊，奔走而歸之。3、愿君侯丌以富貴而驕之，寒賤而忽之4、使白得穎脫而出5、雖長丌滿七尺，而心雄萬夫。連詞，表順承。連詞，表修飾。連詞，表承接。連詞

2025-06-12 12:40

九年級語文上冊第五單元19扁鵲見蔡桓公第2課時(shí)課件語文版-資料下載頁

【摘要】19扁鵲見蔡桓公第二課時(shí)二、新課講解理清思路第一層（開頭至“扁鵲望桓侯而還走”），寫扁鵲四次拜見蔡桓公。第二層（“桓侯故使人問之”至“臣是以無請也”），寫扁鵲對桓侯病情癿分析。第三層（“居五日”至文末），寫桓侯終亍病死。二、新課講解理清思路一見：君有疾在腠理，丌

2025-06-21 03:10

九年級語文上冊第二單元6侯銀匠第1課時(shí)課件語文版-資料下載頁

【摘要】6侯銀匠汪曾祺第一課時(shí)一、新課引入總是向你索取卻丌曾說謝謝你直到長大以后才懂得你丌容易每次離開總是裝作輕松的樣子微笑著說回去吧轉(zhuǎn)身淚濕眼底多想和從前一樣牽你溫暖手掌可是你丌在我身旁托清風(fēng)捎去安康時(shí)光時(shí)光慢些吧丌要再讓你變老了我愿用我一切換你歲月

2025-06-14 12:08

20xx年九年級語文上冊5孔乙己第2課時(shí)課件語文版-資料下載頁

【摘要】第二課時(shí)5孔乙己魯迅一、新課引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《孔乙己》這篇小說，初步分析了孔乙己的人物形象，對于這個(gè)人我們會覺得又可悲又可恨，而他的不幸遭遇是什么原因造成的呢？這節(jié)課我們來進(jìn)一步探討一下。二、新課講解研討課文前三段。穿著短長喝酒方式站坐

2025-06-20 23:33

九年級語文上冊第二單元6侯銀匠第1課時(shí)課件語文版-資料下載頁

【摘要】6侯銀匠汪曾祺第一課時(shí)一、新課引入總是向你索取卻丌曾說謝謝你直到長大以后才懂得你丌容易每次離開總是裝作輕松的樣子微笑著說回去吧轉(zhuǎn)身淚濕眼底多想和從前一樣牽你溫暖手掌可是你丌在我身旁托清風(fēng)捎去安康時(shí)光時(shí)光慢些吧丌要再讓你變老了我愿用我一切換你歲月

2025-06-14 12:08

初中語文語文版九年級下冊第六單元第22課：與朱元思書課件-資料下載頁

【摘要】與朱元思書吳均吳均，南朝文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠。他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳均體”。書——書信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句?？~碧急湍軒邈

2025-07-25 01:27

20xx長春版語文八年級上冊第8課論語十則ppt課件2-資料下載頁

【摘要】孔子(前551~前479)：名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，世界十大文化名人之一。他的主要思想是“仁”，他被譽(yù)為“萬世師表”、“至圣”、“圣人”?？讖R祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地孔林：孔子

2024-11-18 01:47

八年級語文上冊第六單元第22課答謝中書書課件新版語文版-資料下載頁

【摘要】答謝中書書陶弘景答謝中書書書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。答謝中書書答復(fù)謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信陶弘景作者簡介(456—536)字通明，號華陽隱居丹陽秣(mò

2025-06-16 23:21

八年級語文上冊第六單元第22課答謝中書書課件新版語文版-資料下載頁

【摘要】答謝中書書陶弘景答謝中書書書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。答謝中書書答復(fù)謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信陶弘景作者簡介(456—536)字通明，號華陽隱居丹陽秣(mò

2025-06-13 14:55

九年級語文上冊第六單元22論語十則第2課時(shí)課件語文版(留存版)

九年級語文上冊第六單元22論語十則第2課時(shí)課件語文版-文庫吧

九年級語文上冊第六單元22論語十則第2課時(shí)課件語文版-wenkub

九年級語文上冊第六單元22論語十則第2課時(shí)課件語文版(已修改)