（菏澤專版）20xx中考語文 附加專題 課時2 詞語的理解與運用課件-預(yù)覽頁
【正文】 一般包括近義詞辨析、成語辨析 和關(guān)聯(lián)詞語的運用。 很多時候，兩個近義詞都具有相同的字眼，比如 “ 遏 止 ” 和 “ 遏制 ” 。 有些近義詞，比如 “ 真諦 ” 和 “ 精髓 ” ，一個強調(diào) 的是 “ 真 ” ，一個強調(diào)的是 “ 精 ” ，這個時候我們就可 以反其道而行之， “ 真 ” 的反義詞是 “ 假 ” ， “ 精 ” 的 反義詞是 “ 粗 ” ，也就是說，一個探討的是真假問題， 一個探討的是精粗問題，討論的問題不一樣，語用環(huán)境 自然也不一樣。 辨析成語，要能從成語的感情色彩、適用對象范圍等 角度，從整體上準確把握成語的意義，防止一知半解、望 文生義。 【解析】 “ 構(gòu)建 ” ，建立 (多用于抽象事物 )； “ 創(chuàng)設(shè) ” ， 創(chuàng)辦，創(chuàng)造 (條件 )。 在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑 頭鶯的歌聲。 這包括兩個方面：一是詞語出現(xiàn)的段落，一是文章的整體 意思。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1