【正文】 材施教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力 ，采取小步子、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進(jìn)行；通過課外活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展． 總之，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法． 七、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施： （ 1）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 （ 4）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。 （ 5）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 八、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周： 講評(píng)期末試卷 第二十六章 二次函數(shù)（ 12） 二次函數(shù)及其圖象、性質(zhì) 第二周： 二次函數(shù)的應(yīng)用 — 第三周： 二次函數(shù)的應(yīng)用 課題學(xué)習(xí) 建立函數(shù)模型 — 第四周： 綜合 小復(fù)習(xí) 單元測(cè)試及講評(píng) — 第五周： 第二十七章 相似（ 13） 相似形 — 第六周： 相似三角形 — 第七周： 相似三角形 相似多邊形 — 第八周： 相似多邊形第 — 第九周： 小復(fù)習(xí) 單元測(cè)試及講評(píng) — 第十周： 期中考試 講評(píng)試題 — 第十一周： 二十八章 銳角三角函數(shù)（ 12） 銳角三角函數(shù) — 第十二周： 解直角三角形 — 第十三周： 解直角三角形 課題學(xué)習(xí) 測(cè)量 小復(fù)習(xí) 單元測(cè)試及講評(píng) — 第十四周： 第二十九章 視圖與投影（ 11） 三視圖 — 第十五周： 三視圖 展開圖 — 第十六周： 展開圖 課題學(xué)習(xí) 圖紙與實(shí)物模型小復(fù)習(xí) 單元測(cè)試及講評(píng) 8 — 第十七周： 綜合復(fù)習(xí)一 — 第十八周： 綜合復(fù)習(xí)二 — 第十九周： 綜合復(fù)習(xí)三 — 第二十周： 期末考試 九年級(jí)下學(xué)期下 冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 （ 4） 為加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計(jì)劃。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。 （ 5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。 （ 9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 四、分層輔導(dǎo)，因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo) ，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。 六、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。 中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。 （ 二）第二階段綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。第二階 段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外， 還要精心設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。 一、學(xué)情分析 經(jīng)過前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。 11 二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持 貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。 知識(shí)與 技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。 四、教材分析 第二十六章 二次函數(shù)：本章主要 是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。 五、方法措施 從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。 12 六、課時(shí)安排 九年級(jí)下冊(cè)新授課程控制在 4 個(gè)星期內(nèi)，剩余時(shí)間用于復(fù)習(xí)。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。 在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見題解題中的通性通法須掌握。 2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。 三．具體采取的措施 1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。 5．鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。例如 ,學(xué)生的個(gè)性比較好動(dòng) ,但他總結(jié)中的時(shí)間安排卻從早到晚滿滿當(dāng)當(dāng) ,這顯然是 和他自身的特點(diǎn)相沖突的 ,像這樣的總結(jié)就不具有很好的操作性。 作為有機(jī)體 ,人的能力、體力、情緒都會(huì)時(shí)起時(shí)落、不斷變化 ,但是這種變化又有一定的科學(xué)方法可循 ,如果在最佳的狀態(tài)從事最需要精力投入的工作 ,效率一定很高 ,所以家長要和學(xué)生分析其自身的科學(xué)方法 ,調(diào)節(jié)其生物鐘 ,在最佳時(shí)間學(xué)最重要的內(nèi)容 ,并且要注意各科知識(shí)的學(xué)習(xí)要交替進(jìn)行 ,最終才能提高學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ) 。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。 反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。 數(shù)據(jù)描述 三、教學(xué)措施 加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真 ”， 面向全體學(xué)生。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。 一．完成九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容 1．掌握?qǐng)A的概念，圓的基本知識(shí)，會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題。 二．本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。 研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習(xí)策略。教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績追蹤檔案，加強(qiáng)對(duì)邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 17 復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會(huì) 出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng)，這就要求我們教師注意他們的動(dòng)向，多鼓勵(lì)，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。 二、教材分析： 這學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)有“證明（二）”，“一元二次方程”，“證明（三）”，“視圖與投影”，“反比例函數(shù)”，“頻率與概率”。能夠證明與平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理。能用樹狀圖與列表法計(jì)算簡單的事件的概率。 ３、實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 １、 針對(duì)每節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)所設(shè)計(jì)的題目，系統(tǒng)全面，形成能力的基礎(chǔ)。 ５、 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 3：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)思想教育，幫他們確定短期目標(biāo)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，以樹立自信。 靈活運(yùn)用有關(guān)定理與性質(zhì)來證明有關(guān)知識(shí)。 每次作業(yè)都要及時(shí)批改，并寫出具體的分?jǐn)?shù)，且在分?jǐn)?shù)下寫上批改時(shí)間和次數(shù)。 班別 三（ 7） 三（ 8） 學(xué)生人數(shù) 42 43 考試人數(shù) 42 43 平均分 及格人數(shù) 14 18 及格率 優(yōu)秀人數(shù) 3 5 優(yōu)秀率 高分人數(shù) 0 0 高分率 0 0 低分人數(shù) 10 11 低分率 90~100 8 12 80~89 3 3 70~79 5 7 60~69 7 9 50~59 8 6 40~49 4 4 30 以下 7 6 二、綜合情況分析。 1：督促學(xué)生養(yǎng)成積極、主動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，改變懶散，隨意的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5：幫助他們互相學(xué)習(xí)，對(duì)輔導(dǎo)生實(shí)行一對(duì)一，讓他們多請(qǐng)教優(yōu)生，共同探討學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 本次期中考試初三（ 7）、初三（ 8）兩個(gè)班，數(shù)學(xué)成績平均分相差較大，其中三（ 7）班 30人及格，三（ 8）班 29 人及格，優(yōu)秀三（ 7）只有 6 人，三（ 8）班 11 人，差距較大。 26 2：對(duì)測(cè)驗(yàn)未過關(guān)的同學(xué)給予輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間或晚修時(shí)間來督促他們基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況。 九年級(jí)下學(xué)期下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 （ 11） 本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績差距較大。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。 4 通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念。 3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。 1． 第一周．平行四邊形，矩形，菱形，正方形． 2． 第二周．等腰梯形，中位線，反證法，以及復(fù)習(xí)題 27 3． 第三周．?dāng)?shù)據(jù)分析與決策． 4． ４周．復(fù)習(xí)數(shù)與式 5． ５周．復(fù)習(xí)方程與不等式 6． ６周．復(fù)習(xí)函數(shù) 7． ７周．復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí) 8． 8 周．復(fù)習(xí)圖形與變換 9． ９周．復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo) 10． １０周．復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì) 11． １１周．復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí) 12． １２周．模擬考試與講評(píng) 13． １３周．市檢 14． １４周．重要知識(shí)點(diǎn)的再梳理 15． １５周．一些常見題的訓(xùn)練 16． １６周．做往年 的中考題 17． １７周．考試方法和考試心理的輔導(dǎo)． （注明：五一黃金周已經(jīng)扣除）