九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17孟子兩章習(xí)題課件-新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 畔之 古義： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 今義： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 征．于色發(fā)于聲而后 喻． 古義： ______ ；今義： _ _ _ _ _ _ 古義： ______ ；今義： _ _ _ _ _ _ ( 5 ) 然后． ．知生于憂患而死于安樂(lè)也 古義： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 今義： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 內(nèi)外親屬，包括父系親屬和母系親屬 跟自己有婚姻或血緣關(guān)系的人 表現(xiàn) 出征 通曉 比喻 這樣以后 連詞，表示一件事情之后接著發(fā)生另外一件事情 7 ． 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)屬于詞類活用 ， 請(qǐng)解釋。 (2)得道者多助 ， 失道者寡助 。 (4)所以動(dòng)心忍性 ， 曾益其所不能 。 (6)然后知生于憂患而死于安樂(lè)也 。 指出民心向背的重要性的句子是“ ______________________________”。 B． 《 得道多助 ， 失道寡助 》 最后深入論證 “ 得道 ” 即 “ 人和 ” ， “ 人和 ”則 “ 戰(zhàn)必勝 ” 。 (5分 ) (1)【 故事大盤點(diǎn) 】 孔 、 孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事 ， 如 “ 孟母三遷 ” 等 。 (2分 ) 示例一：我認(rèn)為家長(zhǎng)的這種做法不可取 。 (一 ) 得道多助 ， 失道寡助 天時(shí)不如地利 ， 地利不如人和。故曰 ， 域民不以封疆之界 ， 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) ，威天下不以兵革之利。以天下之所順 ， 攻親戚之所畔 ， 故君子有不戰(zhàn)， 戰(zhàn)必勝矣。 15． 孟子在兩千年前就發(fā)出 “ 得道者多助 ， 失道者寡助 ” 的警示 ， 請(qǐng)舉一個(gè)事例談?wù)勀愕目捶?。 人恒過(guò)然后能改 ， 困于心衡于慮而后作 ， 征于色發(fā)于聲而后喻 。 C． 本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí) ， 強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用 。 (4分 ) 示例：磨難對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要作用 ， 我們要有危機(jī)意識(shí) ， 不要貪圖安樂(lè) 。 然創(chuàng)業(yè)之難 ， 既已往矣 ，守成之難 ， 方當(dāng)與諸公慎之 。 ③ 草昧：蒙昧 、 模糊不定的狀態(tài) 。 (3 分 ) ( 1 ) 舜 發(fā)． 于畎畝之中 ( ) ( 2 ) 入則無(wú)法家 拂． 士 ( ) ( 3 ) 創(chuàng)業(yè)與守成 孰． 難 ( ) 起，指被任用 通 “ 弼 ” ，輔佐 哪一個(gè) 22 ． 選出下列加點(diǎn)詞意義、用法相同的一組 ( )(2 分 ) A ． 故．天將降大任于是人也 故．知守成之難 B ． 傅說(shuō)舉于版筑 之．間 與群雄并起角力而后臣 之． C ． 國(guó)恒 亡． 今 亡．亦死 D ． 征與吾共 安．天下 安．求其能千里也 A 23． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句 。 然而創(chuàng)業(yè)的艱難 ， 已成為過(guò)去的
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