20xx武漢語(yǔ)文四月調(diào)考題目和參考答案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 鏤(l242。) 瞬息萬(wàn)變 B．斟酌 驍( xi225。崎嶇的海岸線上滿是藍(lán)寶石般 的峽灣，翠綠的山巒間散布著精巧的農(nóng)家小屋，這里不斷_______的景色都讓游客們______ 到大自然的綺麗風(fēng)光。 D．加拿大人對(duì)于“高考”是一個(gè)陌生的概念，但大學(xué)錄取的依據(jù)還是考試的分?jǐn)?shù)。對(duì)于該地的介紹，網(wǎng)上是如此表述的：杜牧的一首膾炙人口的《清明》詩(shī)，成為千古絕唱。自然作為其自身，它與人無(wú)關(guān)。資源有生產(chǎn)資料和生活資料兩類。 資源是人的掠奪對(duì)象，而環(huán)境是人的家園。居住可以區(qū)分成三個(gè)層次：宜居、利居和樂(lè)居。利居，一是指生活方便，二是指創(chuàng)業(yè)方便。利居，重在環(huán)境開(kāi)發(fā)，仍然沒(méi)有擺脫將環(huán)境當(dāng)作資源的觀念，明顯地在利用環(huán)境，而環(huán)境一旦成為利用的對(duì)象，它與人的關(guān)系就存在某種對(duì)立。諸如城市中的房屋、馬路、高架路、立交橋、下水管道等。 這就需要我們化工程為景觀。將工程化成景觀，讓工程既有利于人們的生產(chǎn)與生活，又有利于人們的審美。 B．同一自然物，被看作資源還是被看作環(huán)境，其結(jié)果大不一樣。 B．樂(lè)居強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧，是人們對(duì)自然環(huán)境的最高追求。 B．不應(yīng)基于人的功利目的，實(shí)施對(duì)環(huán)境有改變的工程。 郭文，少愛(ài)山水。時(shí)猛獸為暴，入屋害人，而文獨(dú)宿十余年，卒無(wú)患害。文日：“我若須此，自當(dāng)賣之。既至，導(dǎo)置之西園，園中果木成林，又有鳥(niǎo)獸麋鹿，因以居文焉。臨安令萬(wàn)寵迎置縣中。父母最終也無(wú)法讓他留在家鄉(xiāng)。第Ⅱ卷 （非選擇題共90分）四、（14分）。（李白《行路難》）②_________________________,．只有香如故。五、（18分）閱讀下面文章，完成13—16題。它飛到樹(shù)梢上也會(huì)回頭看你，同樣不能說(shuō)話，只能用這種方式銘記你的救助。 ③但它們長(zhǎng)久地凝視過(guò)你，妤像一心要知道更多關(guān)于你的事情，好像希望能盡可能記住你的面容，決心做出動(dòng)物能力以外的什么事情。某一天，你在大山里行走的時(shí)候，大山給你一片樹(shù)陰；你在一條草木覆蓋的暗溝前失足的時(shí)候，大山墊給你一塊石頭或者借給你一根樹(shù)枝，阻擋你危險(xiǎn)地下墜。它們?cè)谔厥獾摹靶碾妰x”和“腦電儀”里同樣神緒萬(wàn)端，只是無(wú)法尖叫著拔腿而逃罷了。其實(shí)人只是特定溫度、特定重力、特定元素條件下偶然的化合。你知道。，第⑥段表達(dá)了作者對(duì)“人”的什么樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)概括表述。，其實(shí)就是走進(jìn)大課堂。18．班級(jí)需要就“走進(jìn)大自然”這一活動(dòng)擬寫一份倡議書，倡議書中需要有表達(dá)中學(xué)生走進(jìn)大自然的必要性的內(nèi)容，請(qǐng)寫一段話，將“中學(xué)生走進(jìn)大自然的必要性”這一內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。志愿者從一面小鏡子看到化妝的效果后，鏡子就被拿走了。結(jié)果志愿者都敘述了相同的感受——人們總是盯著他們的臉看，顯得粗魯無(wú)禮、極不友好。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1