忠心獻(xiàn)給教育愛心獻(xiàn)給學(xué)生喬曉麗師德論文-預(yù)覽頁
【正文】 舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。我班孫耀磊同學(xué)，長(zhǎng)得很可愛，可就是喜歡調(diào)皮搗蛋。還有一次我去上班會(huì)課，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)同學(xué)沒到，就問班上其它同學(xué)，都說因?yàn)榇蛴螒驔]敢來。兩位家長(zhǎng)先后來到學(xué)校，配合教師進(jìn)行了教育。下午一上課，我就把他請(qǐng)到了辦公室， 來了以后，我問了好幾個(gè)問題，他都不開口說話。 “你爸爸在家沒有？” “沒有” “打工去了？” 沉默好一陣，沒有回答。于是我從他這學(xué)期的表現(xiàn)入手，說“你媽媽為什么會(huì)說出那樣的話來，那是因?yàn)槟阕约涸趯W(xué)校多次違反學(xué)校紀(jì)律， 媽媽多次到學(xué)校，在農(nóng)村，家長(zhǎng)經(jīng)常到學(xué)校那并不是很光榮的事， 而是子女在校不聽話、 表現(xiàn)不好的最佳證明?！?“行” “那你想不想讓教師相信你？” “想” “怎樣讓教師相信？得用行動(dòng)” “我一定用行動(dòng)讓教師相信。努力學(xué)習(xí)。作教師的真正了解 學(xué)生的心理，了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在，那么就要用自己的真愛去教育學(xué)生，去喚起學(xué)生內(nèi)心深處的良知。因?yàn)樵诮處熍c學(xué)生的交往中，教師的任何行為，無論是有意識(shí)的還是無意識(shí)的，無論是與教育有關(guān)的還是無關(guān)的，都在起著傳遞信息、交流思想、溝通情感的作用。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子，教師就應(yīng)該做好典范。比如：地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活。學(xué)校大掃除，臟活、累活我搶著干。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。教師工作就是體現(xiàn)人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。 師德論文忠心獻(xiàn)給教育 愛心獻(xiàn)給學(xué)生葉縣仙臺(tái)鎮(zhèn)扁擔(dān)李學(xué)校 喬曉麗201366
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